《越南语语音》是越南语学习的入门课程,是基础课中的基础。然而,越南语中有诸多不同于中文汉语拼音的语音,存有如长短音、清浊音、声调变化、唇形、发音部位等方面困难,因此,充分掌握越南语语音,有效组织课堂教学,对学生进行正确而有效的课堂引导,是强化本门课程教学效果的关键。一、越南语语音特点越南语音节有两层固定的结构,第一层是三个最直接的要素:6个声调thanh i u、22个音首(声母)m■■和p h■n v韵母。第二层ph■n n韵母包括三个要素:2个介音■m m(半元音)、16个主音■mcính(单元音、双元音、单元音中的长短音)和6个尾音■m■i(辅音)。由此可以看出,越南语语音系统较为复杂,教学过程中较难把握教学措施和教学效果,学习者难以理解和掌握发音规则、音节组成规律等。因此,在教学中,不应该从一开始就直接进入语音学习,应该先让学生了解和理解越南语语音系统的大致规则,让学生在进入语音学习后理解学习,再随着学习的深入,循序渐进地学习越南语语音相关知识。二、越南语语音教学在教学过程中,教师往往忽略了语音学习前的准备阶段,直接就按照教材顺序,单元音、辅音、声......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，越语专业论文，越语专业论文 |
