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【摘要】：本文在总结前贤探讨成果的基础上，以对外汉语教学理论为主导，对越南大学高级口语教学情况（学习者的社会和教育背景、师资状况、教材的选用、教学设备、教师的教学法、学生的反馈等问题）做出初步的略论。并且针对调查结果得到的数据提出了建议，将建议应用到实际高级口语教学中来检验效果。
全文共分为六个部分：
第一章绪论，越语论文范文，概括越南汉语教学有关的教师背景、学生背景、教学设备等问题。
第二章说明问卷设计的措施，学生的民族比率（是越南本地人、华人子弟还是其他少数民族），并且阐述学生关于口语课的想法，他们希望通过口语课提高哪方面的能力，是否意识到口语教学的重要性。
第三章结合访谈略论两位教师的教学法，从而了解学生对两位教师的教学法有什么反馈，并且统计略论对教学法有作用的因素（教师态度、教学法、现行教材、教学设备等）。
第四章通过调查的结果结合学生的访谈，针对教师的态度、教学措施、教材、教学设备四方面提出了建议。
第五章将本文的建议汇总后设计一份教案，并且进行实践，越语论文网站，以检验教案的实际效果。
第六章结语。
【关键词】：越南 高级口语 两所大学 教学法
中文摘要4-5 Abstract5-10 第一章 绪论10-21 1.1 选题意义10-11 1.2 越南汉语口语教学近况11-18 1.2.1 教师背景11-14 1.2.2 学生学习背景14-17 1.2.3 教学设备17-18 1.3 探讨状况18-19 1.3.1 国内探讨状况18-19 1.3.2 国外探讨状况19 1.4 探讨理论及措施19-21 第二章 越南大学汉语高级口语教学法问卷设计及调查21-32 2.1 调查等级及范围21-23 2.1.1 调查等级21 2.1.2 调查范围21-23 2.2 调查对象23-26 2.2.1 教师23 2.2.2 学生23-26 2.3 调查措施26 2.4 调查内容26-27 2.5 问卷调查数据统计27-32 第三章 两所大学高级汉语口语教学法具体略论32-63 3.1 两所大学口语教学情况介绍32-35 3.1.1 胡志明市师范大学32-33 3.1.2 胡志明市人文与社会科学大学33-35 3.2 两所大学教师的教学法35-48 3.2.1 胡志明市师范大学教师的教学法35-38 3.2.2 胡志明市人文大学教师的教学法38-41 3.2.3 两位教师的教学访谈41-44 3.2.4 两位教师教学法的略论与评价44-48 3.3 两所学校学生的反馈48-53 3.3.1 有关教师教学法48-51 3.3.2 有关口语课的时间安排51 3.3.3 有关教材的反馈51-52 3.3.4 学生对口语课的希望52-53 3.4 两所大学教学相关数据略论53-63 3.4.1 教师的态度53-56 3.4.2 教师的教学法56-58 3.4.3 现行使用的教材58-61 3.4.4 教学设备61-63 第四章 针对越南汉语高级口语教学的建议63-73 4.1 关于教师态度的建议63-64 4.1.1 教师教态63 4.1.2 教师用语63-64 4.2 有关教学方面的建议64-70 4.2.1 教学理念64-66 4.2.2 教学内容66-69 4.2.3 教学目标69 4.2.4 课堂氛围69-70 4.3 有关教材的建议70-71 4.4 有关教学设备的建议71-73 第五章 教学设计73-104 5.1 设计理念和思路73-75 5.1.1 设计理念73-74 5.1.2 设计思路74 5.1.3 教师情况介绍74 5.1.4 学生情况介绍74-75 5.2 教案设计75-79 5.3 课堂教学实践79-99 5.4 教学效果略论99-104 5.4.1 达到的效果99-101 5.4.2 不足之处101-104 第六章 结语104-106 |
