问题与对策：越南高校汉语教学探讨(2)[越南语论文]
资料分类免费越南语论文 责任编辑:阮圆圆
更新时间:2017-06-19
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封面 1-4
声明 4-5
摘要 5-6
英文摘要 6-7
目录 7-10
绪论 10-18
(一)问题缘起 10-10
(二)探讨意义和探讨目标 10-13
(三)国内外的探讨综述 13-15
(四)探讨措施 15-16
(五)探讨内容与探讨思路 16-18
一、越南高校汉语教学的近况 18-34
(一)越南进行汉语教学的高校类型的情况 19-20
1．开设中文系的公办大学 19-19
2．开设中文系的民办大学 19-20
(二)越南高校汉语教学的课程设置情况 20-21
(三)越南高校汉语教师的情况 21-23
1．越南高校汉语教师的数量与水平 21-22
2．汉语教师的 22-23
3．汉语教师的地位 23-23
(四)越南高校汉语教材的情况 23-25
1．从中国大陆、台湾引进的汉语教材 24-24
2．从越南自己编写的汉语教材 24-25
(五)越南高校汉语教学的常用措施 25-27
1．传统教学 25-26
2．多媒体与现代教育技术的使用情况 26-27
(六)越南学生汉语学习的情况 27-31
1．汉语专业生数量 27-28
2．学生学习汉语的动机 28-30
3．越南学生学汉语的有利条件及不利条件 30-31
(七)越南政府对高校汉语教学发展的支持 31-34
1．提供经费选派汉语教师去中国培训 31-32
2．越南政府支持中国教师，汉语教学志愿者来越南教学 32-33
3．越南教育部推动与中国在汉语教育领域中的合作交流 33-34
二、当前越南高校汉语教学存在的问题 34-40
(一)汉语师资力量薄弱 34-35
1．越南高校汉语教师学历低 34-34
2．教师汉语水平不高 34-35
3．教师的自我反省意识不足 35-35
(二)教学措施死板 35-36
1．以教师讲为中心的传统教学 35-36
2．教学设计不能激发学生学习的兴趣 36-36
(三)教材陈旧 36-38
1．越南高校使用的汉语教材适用性低 36-37
2．教材编写缺乏实用性 37-38
(四)学生学习的结果不高 38-40
1．语言能力表达不良 38-38
2．学生发音不标准 38-40
三、越南高校汉语教学存在问题的原因略论 40-43
(一)教师的待遇偏低 40-40
(二)学生学习的目的不明确 40-41
(三)学生使用汉语的环境缺乏 41-41
(四)汉语教材的数量缺乏、教材的使用较混乱 41-43
四、改进越南高校汉语教学问题的对策 43-58
(一)加强汉语教师的培养 43-48
1．推进汉语教师培训的工作 43-47
2．提高对汉语教师的待遇以稳定汉语师资 47-48
(二)选择和编写适当的教材 48-48
1．有针对性—符合越南汉语学生的汉语教材编写 48-48
2．选用适合越南学生的教材 48-48
(三)改进教学措施 48-51
1．多使用媒体优化去课堂教学中 48-49
2．以学生为中心的汉语教学法 49-50
3．采用互动式的教学模式 50-50
4．增加汉语在课堂上的使用 50-51
5．将课堂教学与课余训练活动结合起来的教学法 51-51
(四)提高学生的听、说表达能力 51-53
1．营造良好的汉语听说练习环境 51-53
2．提高学生对汉语的认识 53-53
(五)推进中越之间教育领域合作交流 53-55
(六)争取中国政府的更大支持 55-58
1．中国政府扩大汉语师资培训的奖学金名额 55-56
2．中国根据越南的要求提供汉语志愿者 56-58
结语 58-59
参考文献 59-62
附录 62-71
致谢 71
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