一、探讨背景(一)文化传播应考虑受众的国别化特点伴随着中国和平崛起,中国受到了全球的关注,汉语和中国文化也走向了世界各地。截至2017年10月,各国已建立322所孔子学院和369个孔子课堂,分布在96个国家(地区)。孔子学院致力于适应世界各国、各地区人民对汉语学习的需要,增进世界各国、各地区人民对中国语言文化的了解(国家汉办/孔子学院总部官网)。孔子学院在开展汉语教学的同时,也积极组织丰富多彩的中国文化活动,成为各地区了解中国的重要窗口,很多文化活动都受到当地人的欢迎。但同时,孔子学院在传播中国文化的过程中,也存在一些效果欠佳、反响不够热烈的情况。究其原因,既有跨文化交际中的认识异同问题,也有未充分考虑接受方的国别化特点、偏离了受众的需求的因素,因而针对性不强,难以吸引当地人的兴趣。文化具有多元的特征。不同国家或地区受中国文化作用的程度不同,对中国文化态度亦有所异同。欧美文化与中国文化之间的距离相对较大,而日韩及东南亚文化与中国文化之间的距离相对较小。更为重要的是,受文化作用和文化距离等因素的干扰,同时也受自身文化的濡染,不同文化背景的受众对中国文化内容的......(论文页数是：12页) ，越语专业论文，越南语毕业论文 |
