一、前言众所周知,现在是经济全球化、社会生活信息化的时代,能掌握一两门外语对我们每个人来说是在激烈竞争的社会中得以存在、发展的一个重要手段;而对一个国家而言就是各国之间交流、经济合作的一座桥梁。越南教育部也认识到这个事实,故从1968年4月11日就颁布了对于大学、职业中学和普通中学外语教学方向和任务的43/TTg指示。在指示里面,已强调在中学学校开设一门外语课,力争在高中学校开设两门外语课,并规定选学的外语分别为俄语、汉语、英语和法语。越-中两国从1991年恢复正常关系后,学汉语的越南学生日益增多,越南许多大学陆续开设了中文系和中文专业,已形成了一股汉语热,但越南大学汉语专业的学生还面临着许多问题,如:汉语专业教学质量不太好、课程设置安排不科学、教材缺乏等因素使越南汉语专业的学生毕业后的汉语水平还不能满足社会的要求。面对越南学生种种问题,我们先找出其原因,以此提出一些教学的建议,以帮助越南的老师和学生学好汉语。二、越南外语教学的历史回顾外语在越南具有特有的环境背景。在长久的时间里,汉语和汉字在越南的政治、学术等领域上都占据着重要的位置。它深刻地作用到越南的......(论文页数是：5页) [继续阅读本文] ，越南语论文，越语论文题目 |
