塞林格曾提出,不成功的第二语言学习者95%都是因为使用了潜在心理结,而支配二语习得的潜在心理结构的一个组成部分是石化[1]。根据塞林格的定义“语言石化现象是指外语学习者的中介语中与目的语有关的那些语言项目、语法规则和语言次系统知识趋于定型的状态......”。石化又有什么特点呢?首先从塞林格的探讨中表明,只有5%的二语学习者不受石化的作用而导致语言学习的后退。因此,其余95%的学习者中无论是成人还是儿童都会出现“石化”现象,而成年人在二语习得过程中石化出现的可能性最大。塞林格曾进一步指出,没有成人可以希望自己能像母语者一样讲出目的语。许多探讨也显示,逐渐下降的二语能力与不断增长的年龄间有线性关系。无疑,成人碰到石化的现象显然会比儿童高几倍。众多的探讨表明,初学者一般很少存在石化的现象。无论哪一种语言的初学者都能看到明显的进步,其原因包括强烈的学习动机、对目的语的好奇心,都让学习者能够在极短的时间内初步掌握目的语。故此,初学者越学越感兴趣,越学越有味儿。当目的语达到一定的水平之后,进步程度就会下降,甚至会出现后退的现象。一旦陷入了石化状态,是冲出困境到达彼岸......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，越语论文，越语论文 |
