泰语语音课程为泰语专业基础必修课,也是学生进入大学以后开始的第一门专业课。学生能否系统地掌握泰语语音的正确发音措施、拼读规则及书写规范,直接作用到以后学习泰语的整个过程。泰语音节由辅音、元音和声调三部分组成,其中元音在语音中又具有相当大的影响,贯穿于整个泰语的学习过程中。因此元音教学成为了泰语语音教学的重点之一。而独立学院创办至今不过短短数年的时间,泰语专业在独立学院的开设更是只有几年的时间,以漓江学院为例,泰语专业到目前只招收了六年的学生,总人数不到150人。独立学院泰语专业的学生除具有学习泰语的学生的共性外,又具有自身的特点,主要表现在:独立学院所招收的学生为教育部划定的“三本线”,与一本和二本学生相比,其专业基础严重两级分化,学习动力不足,缺乏自主学习、自我约束和自信,但又个性十足、兴趣广泛、思维活跃、充满活力和想象力,富有创新精神和强烈的表现欲望,热衷于参加各种课外活动和社会公益活动。以上学生的特点给泰语教学包括元音教学带来了难点。如何解决课程本身存在的难点及独立学院泰语专业学生特点带来的难点,这是独立学院泰语教学包括元音教学的重中之重。以下是笔者......(论文页数是：3页) ，泰语论文网站，泰语论文网站 |
