一、引言中国的远程教育从1978年建立至今得到了迅速发展,但是,它在社会民众心中的地位仍处于一种相对劣势的状态;对比泰国,远程教育在社会民众心中的地位与我国截然不同,它不仅得到了国家政府的大力支持,而且得到了泰国人民的极大认可。从“政府”、“社会民众”、“学生”这三个方面对比中、泰两国的远程教育,发现两国存在着显著的异同,从表1可见,中国和泰国的政府都重视远程教育,但重视的方式仍有区别:中国主要表现在国家领导人的重视和发放文件上,泰国主要表现在国家的投资(投资额度不亚于公立高校)以及皇室的亲民性上,深得国人热爱的诗琳通公主每学年都亲自为毕业生颁发学位证书,皇室的这一举动,给开放大学以最高的荣誉。这不仅增加了开放大学的吸引力,也提升了其在人们心中的地位。另外,中、泰两国的远程教育在社会民众和学生中的异同更是显而易见。作为地域相邻的两个国家,为何远程教育在两国存在如此大的异同?本文试图从大学内部这一角度出发,采用比较的措施对其进行略论,找出存在异同的原因,以便给中国的远程教育以借鉴,取他人之长,补己之短。表1远程教育在中、泰两国的异同比较政府社会民众学生中国重......(论文页数是：5页) [继续阅读本文] ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
