对外汉语教学中,语音教学是非常重要的一部分。目前,对语音教学的探讨成果颇丰,但还存在一些亟待解决的问题。本文略论了零起点班汉语课堂的特点,研讨了教师应该使用的语言形式,结合教学实际,提出初级阶段的语音教学的一些建议。1.零起点班的汉语学习口语教学可分为初级阶段、中级阶段、高级阶段三个阶段。而语音教学是初级阶段最最重要的部分。关于零起点的汉语学习者来说,词汇量很小甚至没有,所以语音教学要分阶段,有侧重地进行。语音教学初级阶段的教学目的是让学生从对汉语完全陌生到逐步熟悉汉语语音,再到可以应用汉语进行简单的交际。因此,教学重点在于语音的准确性。在初步掌握声母、韵母及声韵拼读之后还需要纠音、正音,力求达到像母语表达者一样。由于受到母语语音的作用,各国汉语学习者的学习难点和偏误不同,这里选取的是泰国小学的汉语学习者出现的问题。1.1零起点班的特点零起点的学生一般指母语为非汉语、没有学过汉语的具有不同学习目的的各国学生。泰国学生汉语水平及对语言的敏感程度参差不齐,小学一、二、三年级普遍只能听懂“你好”“老师”“谢谢”这样简单的词语,不能进行对话。所以针对年龄在6--1......(论文页数是：2页) ，泰语论文，泰语毕业论文 |
