全球化进程的加剧使得经济社会急剧变化,也带来世界各国对人力资源的迫切需求。现代国家将经济发展对“人力资本”需求的压力付诸于教育系统之上,高等教育与远程教育成为作用国家竞争力的关键要素。近年,东南亚许多国家进行了大量教育改革,开放与远程学习(open and distancelearning--ODL)的质量改进成为整体性教育改革的重要组成部分。东南亚主要成员国泰国积极推动知识型社会的构建,政府对知识管理与发展数字化学习提供巨额拨款,其中远程开放教育是其重点实施对象。这一政策导向为开放与远程学习的发展提供了坚实的政治支持与广阔的发展空间[1]。本文选择对泰国两所著名的开放大学进行介绍,主要是基于以下两点:一是中国与泰国同属发展中国家,更具比较性;二是这两所学校模式各异,有区别也有趋同,可进行综合略论,为我们的探讨提供多维视角。一、相关概念的界定讨论开放与远程教育机构之前,首先需要厘清一组概念。远程教育著名学者德斯蒙德·基更认为“远程教育”具有以下特点:不同于传统面授,教师和学习者在学习过程中时空分离;教育机构在编制学习材料方面对学生的作用及对学生支持服务的提......(论文页数是：5页) ，泰语论文题目，泰语论文网站 |
