【关键词】：泰国 汉语教学 课程大纲 分项指标 核心学习内容
摘要3-7 ABSTRACT7-12 目录12-15 第一章 绪论15-24 第一节 探讨缘起16-17 第二节 探讨意义及探讨目的17-18 一、探讨意义17 二、探讨目的17-18 第三节 资料来源及探讨内容18-19 一、资料来源18 二、探讨内容18-19 第四节 探讨综述、措施及术语解析19-24 一、探讨综述19-22 二、探讨措施22 三、术语解析22-24 第二章 泰国汉语教学及汉语课程演变24-56 第一节 华校的汉语教学与课程演变24-40 一、汉语课程自由时期24-28 二、控制汉语课程时期28-40 第二节 作为外语的汉语教学与课程演变40-56 一、华校课程改革和汉语课程发展时期(1935～1992年)40-53 二、促进汉语课程时期(1992-现在)53-56 第三章 泰国教育体系和政策对中小学汉语教学和课程的作用略论56-78 第一节 泰国的教育体系对汉语课程的作用56-59 一、泰国的教育体系简介56-58 二、泰国的教育体系对泰国中小学汉语教学和汉语课程的作用58-59 第二节 泰国主要教育政策对汉语课程的作用59-76 一、《2017年国家教育条例》对泰国中小学汉语教学及课程的作用60-64 二、《2002-2017年国家教育计划》和《2017-2017年国家经济及社会发展规划》对泰国中小学汉语教学及课程的作用64-67 三、《促进汉语教学,提高国家竞争力战略规划(2017-2017)》对泰国中小学汉语教学及课程的作用67-71 四、《2017年基础教育核心课程》对泰国中小学汉语教学及课程的作用71-76 本章小结76-78 第四章 泰国中小学汉语课程大纲制定相关问题探讨78-104 第一节 课程时间结构的问题及对策79-82 一、问题的提出79-80 二、问题的解决80-82 第二节 学习者能力分级目标问题及对策82-100 一、问题的提出82-83 二、问题的解决83-100 第三节 泰国中小学汉语课程大纲制定准则100-102 一、符合国家教育要求,充分考虑各级教育机构的自主性100 二、从"功能意念"到"形式"的交际型大纲设计模式100-101 三、国际接轨,借鉴其他国家制定的课程大纲成果101-102 四、针对性和实用性准则102 本章小结102-104 第五章 泰国中小学汉语课程大纲的制定104-158 第一节 说明104-112 一、"泰国中小学汉语课程大纲"的目的104-105 二、"泰国中小学汉语课程大纲"的目标105 三、"泰国中小学汉语课程大纲"的标准105-106 四、"泰国中小学汉语课程大纲"的分级目标106-112 第二节 分项指标及核心学习内容112-158 余论158-160 一、存在的问题158-159 二、今后的探讨设想159-160 参考文献160-168 附录一168-177 附录二177-179 附录三179-180 附录四180-188 附录五188-253 攻读学位期间的学术论文目录253-255 ，泰语论文，泰语毕业论文 |
