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【摘要】：2017年,国家汉办派往泰国的汉语教师志愿者达到了1200人。越来越多的泰国人希望学习汉语。本次调查是为了了解目前在泰国素攀武里地区普通中小学的汉语推广情况。调查采取问卷调查和访谈的方式,调查的对象是泰国素攀府12所中小学的汉语教师、汉语教师志愿者、英语教师、外籍教师及五百多名学习汉语的中小学生。
笔者通过调查,并总结亲身经历,对调查结果进行略论,得出泰国素攀地区汉语教学近况。泰国教育部没有颁布统一的汉语教学大纲,没有规定统一的汉语教材,汉语教师要根据实际情况选择教材和教学内容,不能保证所教内容的科学性；汉语教师自身也存在着语言不通、没有教学经验等问题。其次,虽然大多数学校都对汉语教学持支持态度,但是,除了日常教学,很多学校没有跟汉语推广有关的活动。其次,当地孔子学院在推广汉语所举办的活动中,也存在一些问题。针对调查所得出问题,笔者从汉办及当地孔院、国内培养汉语国
提出解决问题的建议和意见。
论文由六部分组成。
第一部分为绪论部分,包括选题缘由、文献综述、调查范围、调查措施等方面。
第二、三、四部分,分别为泰国素攀地区12所中小学学校的汉语实习生、志愿者、泰籍英语教师、泰籍汉语教师、外籍教师及学习汉语的学生问卷调查情况,旨在全面了解目前素攀地区中小学外语教学近况。调查内容包括外语教师个人情况、教学情况、对未来外语教学发展的设想；学生关于汉语学习的态度及关于中国文化的了解情况等等；指出现在泰国素攀地区汉语教学存在的问题,尤其是短期的汉语教师在教学中的不足。
第五、六部分,结语。根据调查问卷,总结出泰国素攀地区普通中小学汉语推广所存在的问题,包括教学大纲、教材、对汉语教师的培训、中国文化推广方面的资料等等,对泰国素攀地区的汉语推广提出建议和意见。
【关键词】：泰国素攀地区 中小学 汉语 教育
摘要4-6 ABSTRACT6-11 绪论11-20 一 选题缘由11-13 (一) 泰国的“汉语热”的历史原因及现实原因11-12 (二) 中国在泰国大力推广汉语教育12-13 二 相关探讨综述13-17 三 探讨意义17 四 调查设计说明17-20 (一) 探讨对象17-18 (二) 探讨措施18 (三) 教师调查问卷设计说明18 (四) 学生调查问卷设计说明18 (五) 数据整理18-20 第一章 泰国素攀武里府中小学汉语实习生教师及汉语教师志愿者调查情况20-29 1.1 汉语教师实习生、志愿者汉语教学情况21-26 1.1.1 汉语教师实习生在泰实习21 1.1.2 实习生、汉办志愿者在泰教学情况统计21-26 1.2 小结26-29 第二章 泰国素攀武里府中小学外语教师调查情况29-44 2.1 泰籍英语教师问卷调查情况29-37 2.1.1 泰籍英语教师个人情况统计29-33 2.1.2 泰籍英语教师教学情况统计33-37 2.2 外籍教师问卷调查情况(非汉语教师)37-41 2.2.1 外籍教师个人情况统计37-39 2.2.2 外籍教师教学情况统计39-41 2.3 泰籍中文教师问卷调查情况41-42 2.3.1 汉语教师个人基本情况统计41 2.3.2 汉语教师教学情况统计41-42 2.3.3 汉语教学情况42 2.4 小结42-44 第三章 泰国素攀武里府中小学学生调查情况44-52 3.1 学生调查问卷情况统计44-50 3.1.1 学生调查问卷说明44-45 3.1.2 学生调查问卷结果略论45-50 3.2 小结50-52 第四章 泰国素攀武里地区汉语教学存在的问题及建议52-61 4.1 泰国素攀武里府中小学汉语教学中存在的问题52-55 4.1.1 教学大纲与教材52-53 4.1.2 汉语教师53-54 4.1.3 泰国素攀武里府中小学对汉语教学的态度54-55 4.1.4 泰国学生55 4.2 对泰国素攀武里府中小学汉语推广的建议和意见55-61 4.2.1 汉语大纲与教材56 4.2.2 汉语教师的培训与培养56-58 4.2.3 推广汉语文化58-61 第五章 结语61-62 附录62-70 附录1 实习生汉语教学情况调查问卷62-65 附录2 教师调查问卷65-68 附录3 泰国中小学汉语学习者调查问卷68-70 ，泰语毕业论文，泰语论文题目 |
