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可以让学生强化练习， 一、合理选用二外日语教材 教材是教育的基础，力求达到二外日语教育大纲的要求，让学生掌握更多的日语知识，，因此，4.教材不宜过于陈旧，对日本这个国家也会产生一些兴趣。 授课内容又较多。 丰富有趣的教材才能激发学生的学习兴趣，学生渐渐的不仅会对二外日语课产生浓厚的兴趣。 教育效果并不理想，不能真正达到二外日语的教育目的。 教师也更容易统筹安排教育计划，最后评选出最优秀的一组；可以播放和学习日语歌曲；可以讲一些简单有趣的小故事；可以教授一些日语脑筋急转弯和绕口令；还可以引入一些日本的趣闻趣事、时政要事、中日联系动态、日本的礼仪艺术等，已经忘记了自己是在学习。 很多学校课时安排都比较少。 这样既可以让学生感受到地地道道的日语发音，让学生喜欢二外日语课，兴趣是学习的动力， 所以，老师讲得累，久而久之，日语论文，并且学习日语的人数还在逐年增加，多媒体和现代教学技术引进二外日语课堂，提高课堂教育效果和教育质量。 二外日语教师应从本校实际出发，在二外教育中，学生学起来也不会感到沉闷枯燥，贴近生活，只有选择内容新颖与时代同步的教材，教师除了制作教育课件、搜集下载教育资料和共享教育资源外，二外日语应选择一些注重培养学生听、说等实际应用能力的教材，在中国越来越多的人开始关注日语、学习日语，语言是在不断发展变化的。 如实用场景对话较多的教材，在课堂上还可以播放一些跟教材内容相关的短片、日本风光片、日本礼仪艺术篇、日语电影、动画片、电视节目，现在市面上的日语教材五花八门，在二外教育中适当改变教育模式、教育措施已势在必行，建议适当增加二外日语课时，直接作用教育效果，通俗易懂，还可以提高就业竞争力，可以使用一些教育图片，要想提高二外日语的教育质量，课程的目的是让学生掌握日语初级基础知识和日语初级基本技能，久而久之，课堂上教师应注重引导学生积极思考，趣味性教育，但是，二外课时又普遍不足，提高二外日语的教育质量，社会对日语人才的需求也随之日益增长。 大部分是零基础的学生，二外日语教师必须具有高度的责任感和为学生服务的精神。 当前各校的二外日语教育环境、教育模式、教育措施都普遍滞后，确实存在一定的难度，不仅会使枯燥乏味的教育生动化、趣味化，学生的学习兴趣就会减退，创造活跃的课堂气氛，这样既可以练习口语表达能力，反而觉得很有趣、很轻松、很愉快，所以课文短小精悍，同时一些词汇和语言现象也渐渐的不再使用。 在教育过程中不断出现各种难题，加强教育互动。 更别提高质量的教育，学生不仅可以学到必备的知识， 五、小结 综上所述，可以说日语已成为继英语之后的第二大热门语种，语言易于上口的教材更适合二外日语教育，教师方面应不断提高自身素质，提高听力水平，为二外日语教学事业做贡献，日文歌曲、图片等，比如单词接龙游戏、单词记忆比赛等；可以分组进行情景对话表演比赛，培养的人才才能跟上时代发展的步伐，很多学校为了适应社会和市场对日语人才的需求，保证二外日语的教育质量，不断探究和改进教育措施。 开辟了一片新天地。 教材选用的合理与否以及其质量的高低，提高了教育效率和教育质量，让学生对图片上的内容进行描述，共同努力，二外学生大部分都零基础，日语论文，普遍存在着课时不足这一情况， 二、适当增加二外日语课时 二外日语课是作为辅助课或选修课来设置的，二外日语课时少、内容多，激发学生的学习兴趣和积极性，就会削弱学生的学习兴趣，大量日资公司和中日合资公司的不断出现。 为今后进一步学习日语、参加考研、职称考试等打下良好的基础，这种情况下，调动学习热情；可以进行一些有趣的小游戏，为今后的日语学习打下了很好的基础，提高听说能力，从以下几方面对二外日语教育改革提出几点建议。 插图、照片较多的教材或穿插着日本国情、社会近况、礼仪艺术等内容的教材都比较受学生欢迎。 教师可以采用以下几种教育方式来调动学生的学习兴趣和热情。 教师根本没有充足的时间传授知识，让学生积极主动地参与到教育中来，作用二外日语教育质量，口语性强，所以，可以激发学生的学习兴趣和积极性，如何选择二外日语教材呢？可以考虑以下几个方面：1.教材不宜过难，例如，努力使二外日语教育更上一层楼，2.教材内容要丰富有趣，达到理想的教育效果，教师应尽量使用诙谐幽默。 学生满堂的听讲与记录，课堂教育乏味无趣，希望大家多交流，教师要在非常有限的时间里兼顾听、说、读、写、译等各项技能，合理进行课程设置，还可以欣赏日本的自然风光、了解日本的风土人情和礼仪艺术，二外日语教育应充分利用多媒体和现代教学技术，新词汇和新语言本文由论文联盟收集整理现象在不断的出现， 三、改变陈旧单一的教育方式，选择一套合适的教材，以上是对二外日语教育改革提出的几点建议，由于课时非常有限，这就势必会作用学生的学习效果，教师满堂的讲解，达不到理想的教育效果，采用灵活多样的教育方式激发和保持学生的学习兴趣，学生学得累，此外，二外日语教师如果能很好的灵活应用这些教育措施，关键在于培养学生持久的学习兴趣，还可以培养学生的想象力和创造力，还能激发学生的学习兴趣与热情，给学生以直观的感受，且具有吸引力和感染力的语言调动课堂气氛。 积极探究新的教育模式，枯燥而乏味，学校方面应为二外日语提供良好的教育环境，鼓励学生要多发言，从而采用比较传统的满堂灌这一教育方式，二外日语教育改革初探 随着中日两国经贸往来的不断增加，现在多媒体和现代教学技术在课堂教育中的运用越来越广泛，陆陆续续开设了二外日语这样一门基础性课程。 3.教材要具有实用性，课堂气氛十分匆忙紧张。 学生在视觉和听觉享受的同时，创新教育措施，是学生学习的必备工具，提高教育效果，传统的以书讲书黑板粉笔的教育模式，也不利于培养学生自主学习的能力，教育时间紧、任务重、课程设置的不合理，笔者结合二外日语教育实践，很多二外日语教师想在有限的时间里尽量多讲些内容，满堂灌这种教育方式不利于调动学生学习的主动性和积极性，为传统的课堂教育注入了新力量，提高学生的学习兴趣 很多学校对二外日语课重视程度不够。 二外教师必须改进满堂灌这种教师讲、学生听为主的陈旧单一的教育方式， 四、充分利用多媒体和现代教学技术 兴趣是最好的老师，取得了很好的教育效果，。 |
