“网上日语课堂”与网络日语教育前瞻性探讨[日语论文]
资料分类免费日语论文 责任编辑:花花老师
更新时间:2017-04-12
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| “网上日语课堂”与网络日语教育前瞻性探讨
摘要：21世纪是信息时代，信息产业更以飞快的速度发展，并且推动着各行各业的进步。在此基础上，网络多媒体教育成为教学领域新兴的一个重要教学模式，它是网络和多媒体教育结合的产物，是多媒体教育充分利用网络进行传播的一种方式。“网上日语课堂”不但是提高日语教育效益的实用及高效的手段，而且在整个日语教育过程中对日语学员论文联盟的素质的提高也有着深远的积极因素。
关键词：网络；网上课堂；多媒体教育
中图分类号：G427 文献标志码：A 文章编号：1673-291X(2017)08-0222-02
信息高速公路因特网(Internet)问世以来，越来越受到世人的关注。它的传输速度快，信息丰富，极大地改变了人们生活、学习、工作的方式。随着教学事业的蓬勃发展，原先的教学方针、教学理念、教学模式已不能完全适应新时代的要求，亟需重新加以审视和改革。高校的急剧扩招使日语系学习面临许多新的问题，教育改革迫在眉睫。本文以“网上日语课堂”为切入点，研讨一下网络日语教育的前瞻性。本文着重指出，“网上日语课堂”作为一个崭新的教学形式，愈来愈显示出它的重要性和优越性，并将在未来的高等日语教学中成为一种最具潜力、最受被教学者欢迎的教学资源方式。网上远程教学作为一种高科技手段，日语毕业论文，已经成为一种趋势和热点。这是一场高等教学史上的革命。它将重新建立人类高等教学的模式，刷新传统的教育观念并且给我们从事教学技术的工作者、教师以及学生提出新的要求和挑战。
近多来，我们经过大量的网络教育的实地调研、考察，略论比较了现有的国内外外语教育网站的实际使用情况，经过大量细致的工作初步探讨出了我们自己的“网络日语课堂”。网上日语课堂采用主干155M及桌面100M的光纤网发布到各站点，其传输速度能够满足日语视听多媒体同步全屏传输要求。还可以通过在日本学习深造的教师不断地发送一些新的信息和教育资源。登陆本网站，教师可以方便地调用丰富的教育资源和信息，如学院日语，基础日语，日语文章写作，日本风情，报刊阅读，听力训练和日语电影等声音，视频，文字素材以及PowerPoint多媒体教师备课教案。学员可以在网上做模拟试题，下载课程，交流学习心得以及欣赏名著等。我们力争尽早地形成一种良好的日语网络教育环境。
一、“网上日语课堂”与日语教育改革展望
当前，我国的日语教学正处于飞速发展阶段。就高校日语教学而言，一方面，国内日语系的发展非常迅速，开设日语系的学院正在迅速增加，日语系毕业的学生每年成倍地增长。每年培养出来的大量日语人才，不能是仅会说日语的工具型、实用型人才，而应该是懂得国际艺术、有全面素养的高素质人才。另一方面，随着学院生人数的逐年增加，学业、人际联系等方面压力的增大，学院生的心理健康问题越来越突出，也越来越受到重视。对此，很多人都把目光投向心理医生，想通过心理医生咨询、心理健康教学来帮助学院生恢复正常的学习和生活。那么，作为一名学院日语教师，是否也同样应该考虑，在课堂教育当中，改变以往单纯教日语语言符号的职能，通过“网络日语课堂”提高学生智慧，减轻学生心理压力，消除厌学情绪，陶冶情操，培养思考能力和创造能力，使学生学到的不仅仅是字、词、句，而是在语言学习的同时，通过对异国艺术的理解，丰富内心世界，激发学生的学习情趣和学习热情，以达到教书育人的目的呢?
随着学生数量的急剧增加，师资队伍的严重缺乏，教师的教育水平有待提高等诸多问题使得教育改革迫在眉睫。“网络日语课堂”可以极大地开阔学生的知识视野，培养其学问精神和独立品格。另外，在专业培养模式上，从满足社会的多元需求以及兼顾学生多样化的求知欲考虑的同时也提高了整体教师的教育质量和水平。
在深化教育改革，提高素质教学的今天，“网上日语课堂”的建立对促进日语教改有着深远并且现实的指导意义。
1 个性化教育领导教改新趋势
“网上日语课堂”以其丰富的网上资源和网络技术的特征，在教育实施上充分显示其灵活性、针对性、适时性和自主性的个性化教育特征，这是传统教育所不具备的。传统的外语教育，教师无论如何兼顾学生中的大多数，日语论文，也无法针对学生中的个体兴趣、水平的异同从而在教育实施上做得面面俱到。以满足所有学生的要求。“网上日语课堂”则利用网络技术弥补了这一缺憾。只要教师在一定的时间内设定教育目标(包括对学生的具体要求，如阅读几篇文章，做多少习题等详细规定)，借助“网上日语课堂”，学生可以自主地根据个体的兴趣选择学习的方式、时间、内容和目标，从而使每一位学生都学有所获，学有所成，而满足公司对日语人才的不同领域的需求。
2 尝试“无师化”教育，缓解师资短缺的矛盾
随着学生人数的不断扩充，日语教育日益显现出学生人数增加。教师缺乏的矛盾。如何解决这一问题呢?“网上日语课堂”的运用可以缓解这一矛盾。所谓“无师化”教育是通过利用网上声像俱备的电子多媒体课件资源，在教师的督促辅导下实现无教师自学的一种网络环境，这种多媒体课件是针对所学教材，具备所有教师授课的文字、声像，而且讲解细致周全，练习附有详细解答、便于自学的文档。当前，上海外语教学出版社出版的《学院英语》精读教材电子版达到了这个要求，是学生自学英语的好教材。所以，我们也想在日语教育领域中开辟先河。我们认为，关于自学能力强的学生，只要设定系统的学习计划，配以严格的督促检查机制和规定定时的教师答疑时间，我们认为“无师化”教育的前景大有可为。当前，我们准备征得教务部门的同意认证，选用一个班做实验对象，保证他们的上机时间以及提供可靠的多媒体教材，附以辅导教师定期检查学习结果，最终与教师同期课堂教育的班级进行比较、试行，并论证其可行性。
3 利用“网上日语课堂”，提高日语教育的素质教学
在“网上日语课堂”，除了学生必须学习的内容以外，另外开设了阅读欣赏、新闻日语、电影欣赏、旅游日语场景对话、模拟商务谈判等栏目，学生可以读到文字优美、意义深刻的文章、时事新闻等；通过网上的日语俱乐部，学生还可以欣赏到影视的精彩片段，特别推荐的日文歌曲、优秀的动画片等，满足了日语学生的个人兴趣，陶冶了情操，了解了日本的风土人情。此外，“网上日语课堂”还拟建设BBs公告栏，作语言教育的专题讨论，习作刊登，消息公布，师生交流等，甚至可以有专门的栏目让学生自己主持及更新，发挥他们的积 |
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