| 日语入门者教育法初探
摘要：随着日企在中国数量的增多，中日两国交流频繁。我国日语学习者已达到仅次于英语的第二大外语。在这种学习热潮中，我们有必要就日语教育措施进行研讨。
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随着日企在中国数量的增多，中日两国交流频繁。我国日语学习者已达到仅次于英语的第二大外语。在这种学习热潮中，我们有必要就日语教育措施进行研讨。日语，全称日本语，是日本国的官方语言。它是一种粘着语，而书写体系中存在很多借用的汉字。书写中的汉字让许多未曾学过日语的人也能或多或少猜得大致意思，但要真正学好日语还是要下一定的苦功。笔者在几年日语教育中，总结出一些自己的见解，试图为初学日语的中国人提供日语学习方面的参考。
一、 培养日语的兴趣
不管多好的教育法，首先是培养学习的兴趣。关于年轻人来说时尚的东西总是不想落下，特别现在日本的电玩、日剧、漫画等特别多，关于培养初学日语者的兴趣很有帮助。现在的电玩机都有配音的游戏，特别是一些角色扮演游戏，虽然初学者听不懂，但对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉，是非常有好处的。还有就是看日剧，关于暂时无缘亲身去日本又想学习日语者，既可以了解一些日本艺术，又可以看到日剧中所表达的积极的人生观。再就是听日语的歌曲，其实有好多日语的歌曲非常优美或者激昂，比如《犬夜叉》的主题歌，松隆子的《梦的点滴》《花样》等。
二、 母语思维教育法
语言是进行思维的基础，也是思维表达的工具。
任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学得也很好，为什么？因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之，日语毕业论文，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学以致用的效果。一般人没有这种条件，笔者也没有。但可以强制学习者尽量忘记中文表达，以日语进行思维。
三、 绕口令教育法
日语其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯、平直为主，一般仅是首尾有升降起伏，没有英语那么大的升降变化。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十音图，其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。因此，练习中国的绕口令关于练习日语发音很有好处。而且，绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题，多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。
但是，练习绕口令，不要过度求快，应该着重于清晰，这是日语发音的一个重要特点，要平、直、清楚。这样做，关于方言味浓厚者有好处，可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。如：小たまご大たまご 小たまご 小たまご；
の客は 柿を食う 客だ等等。
四、 漫画或报纸、杂志教育法
一般日语教材出现的语言都不可避免地带有较强的书面用语的味道，不太实用，也不容易引起学习者的兴趣，在一定程度上限制了学习者的运用。因此，除了课堂教育以外，要求学生在课外应多看一些日文版漫画、报纸、杂志等，这关于日语学习是极有裨益的。
日本的漫画用的是日本正在使用的日语，是真正的日语。而且内容一般很有趣，其中有大量的汉字，水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦，却好过学习的效果。所谓的寓“学”于乐，也就是如此吧！
五、 影视教育法
影视教育法，也即将初学者带出普通的课堂，在学完相应的课堂知识后介绍相应的影视剧。现在国内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音带中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。如宫崎骏全集里面较简单的有《龙猫》，关于初学者来说，是一部不错的影片。当然还有许多这样的影视剧，这里就不一一作介绍了。
六、 歌曲教育法
歌曲教育法旨在学习者可以通过悠扬的旋律、优美的歌词记住假名书写，一般人都知道一些日本的歌曲，如《樱花》《北国之春》及《四季歌》等。
七、 词、句的教育
日语发音简单，所以入门也相对容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切感。但学习任何一门外语都需要大量的背诵和记忆，这是很让人头疼的一件事。所以在教育中给学生介绍一些好的学习措施尤为重要。比如记忆单词，可以巧妙地利用汉字，因为日语当中使用着大量的汉字。从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的。具体来讲，就是可以巧妙利用“拆合”的措施来学习日语单词。首先要学习者熟练掌握100多个日语常用汉字。如：“学”“生”“会”“用”“电”等，利用这些出现频率非常高的字根，然后把它们拆开之后重新排列组合，这样就变成了许多新的单词。
例如，日语毕业论文，在学习“体”这个词时，可以通过前面学过的“体育”和“”这两个词，把其中的“体”和“”单独拿出来，重新组合，就是“体”这个新词，而且和在原来词中的读音是相同的。这样记起单词来就方便了许 | 
