试析在中职日语教育中领悟学习日语的心得[日语论文]
资料分类免费日语论文 责任编辑:花花老师
更新时间:2017-04-12
提示：本资料为网络收集免费论文，存在不完整性。建议下载本站其它完整的收费论文。使用可通过查重系统的论文，才是您毕业的保障。
【摘要】本文通过日语教育的反思，针对职业教学的特点，研讨在中职日语教育中领悟到的学习心得，以引导学生找到学习日语的措施，帮助学生培养学习兴趣，提高交际能力，适应职业需要。
【关键词】日语 学习 心得
当今就业近况，公司急需日语人才，中职日语毕业生却很难找到工作，即使找到了也很难胜任相关的职位。原因有两个：一，缺少语言学习和应用的语境，学习的积极性没有得到最佳的发挥；二，缺少好的学习措施、缺乏学习的主动性，导致语言交际能力差。职业教学是针对职业岗位群的需要，以培养技能型或运用型专门人才为主要目标的教学。要真正调动学生学习积极性、培养学生综合能力，就必须引导学生主动学习。
一、明确学习目的
端正学习的态度，明确学习日语的目的：就业、留学、娱乐、作为第二种语言等。不管什么原因，有方向才能有决心，要持之以恒。
二、学习的准备
1. 决心学日语，要精通。而且还要和其他一门技术双剑合并。比如对计算机感兴趣，可以参加微软的一些计算机认证考试，然后向IT业发展。
2. 教材
（1）使用学校教材或购买附带DVD、MP3的教材
多数学校使用的教材是《新标准日本语》《新编日本语》等。我通过4年教育工作的实践，认为《新版日本语》教材涉及知识面广，实用性强。课本是学习的辅助工具，学好的关键在于努力。
（2）网络资料
网络上有很多日语资料，利用网站交流心得、分享资料与经验，对学习日语大有帮助。但是网络的资料选择太多，容易使人迷茫，而且网络上的各种资讯会让人分心，没办法集中精力学习。
三、 学习措施
学生最担心的问题就是日语怎么学，从哪里入手。学习日语从发音入手，发音不准，双方都受到困扰，学习也很难展开。50音图中“す、つ”的音较难发音，拗音发音也相对较难，南方的朋友还要注意“な、ら”行的发音。
1. 发音
课堂上跟着老师读，课后跟着磁带、视频大声朗读，必须有一点疯狂日语的精神，声音可根据情况而调整。
2. 假名的记忆
日语的语音称为假名，有平、片假名之分。假名相当于汉语的拼音，其联系等同于英语中大写字母和小写字母的联系，读音相同，但用法却有所区别。记假名的措施因人而异。笔者总结了四种记忆的措施。措施1：日语是从中国传入，假名是由汉字的草书演变而来，可以找出平假名对应的汉字，这样既激发学习兴趣，又利于记住假名的形状。如“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”对应的汉字分别为“安”、“以”、“宇”、“衣”、“於”。措施2：结合《あいうえおの歌》这首歌来记忆。措施3：引导性记忆，和同学一起记忆，相互促进、激励对方。措施4：日久生情法，日语论文题目，记不住，不硬背，边学习边熟悉它。
3. 语法和单词
语法记忆要结合句子，在句子中体会较易记住。单词记忆则是尽量贴近生活，类似发音等记忆。另外日语有其独创的汉字和中国原有的汉字，但用法和现在汉语相差甚远。例如： “丈夫”、“大丈夫”、“手纸”、“油断”等，其对应的意思是“结实”、“不要紧”、“信”、“马虎”。通过对比，既提高学习兴趣，也明白了不能随便“望文生义”，必须好好记单词。
单词的记忆措施：①一部分死记硬背。②发音相似、英语及汉语灵活记忆，比如，奶酪的单词是チーズ、读音像普通话的“妻子”的发音，很多外来语都是英文音译的，英语好的学生，很容易记住这类单词。 ③拆分法，比如てごころ（日文为“手心”）意思是手掌。て是手， こころ是心。手的心当然指的就是手掌。
④反复记忆，日语长时间不用易忘记，一定要反复记忆。
4. 课文
学课文求质量，日语论文，不求速度。课堂掌握所学知识，课前自学，课后复习。学过内容易忘，要反复记忆，可与老师或同学交流心得及不懂的问题。要熟读、背诵课文。
5．听力
总结听力不好的原因：（1）所听句子中的某个语法、单词不会，导致听不懂。（2）不适应听磁带，或者只能听懂一个日本人说的日语。
练习听力的措施： ①新单词要记住，单词量会日积月累。 ②看日剧、日本NHK，听磁带，与同学、外教、日本网友等用日语进行交流。
6.口语
口语要勇于开口说，找寻志趣相同的人一起研讨学习中存在的问题，促进双方语言的准确性。
练习口语的措施：（1）每天至少读一个小时日语，要持之以恒。 （2）记住看、听、见到的实用日语。（3）经常用日语对话。（4）模仿日本人说话。回忆学母语的过程就会明白：学好日语，就必须象当初学汉语一样，不断练习。（5）课外多参加日语角、演讲比赛、日语技能大赛等活动，提高自己的语言实践能力。
口语来自你的身边，不要因为说得不好而没有勇气和别人主动对话。口语不可能靠一个人闭关就能修炼好。
最后，不仅要掌握知识，而且要思考、实践。学习、思考、实践三者是互相贯通的，通过学习、思考，提升的思维水平，把学习的日语应用在生活上，为将来的工作打下基础。
中国论文联盟
【参考文献】
[1] 何慧燕. 日语口语训练措施[J]. 中国职业技术教学，2017（3）.
[2] 李春杰. 谈学生日语会话能力的缺乏与日语教育[J].高等教学与学术探讨，2017（2）.
[3] 李义清. 日语教育改革及教育法初探[J]. 哈尔滨工程高等专科学校学报，2017（1）. |
免费论文题目：
