多元艺术共生与日语教学的的联系/
多元艺术共生と日本語教学の関係
要 旨
近年、日本語教学探讨分野において、次のような用語がよく目に入る。例えば、「多元艺术共生」「異艺术コミュニケーション」「学習者の多様化」などである。中でも、「多元艺术共生」が最も重要な用語だと思われる。それはその用語から艺术な背景が分かるだけではなく、日本語教学の方向が把握されうるからである。
本探讨では、「多元艺术社会」とは何かを解明すると同時に、日本語教学にはどんな影響を与えるかを検討する。さらに、日本語教学の多元艺术背景での変化と発展方向を略论してみる。
キーワード：多元艺术 日本語教学 共生
目 次
第一章 はじめに1
1.1 探讨動機と目的1
1.2 先行探讨と本探讨の立場1
第二章 多元艺术について3
2.1 多元艺术の定義3
2.2 日本社会の多元艺术4
第三章 日本語教学の新旧転換4
3.1 日本語教学の旧基準5
3.2 日本語教学の新基準5
3.3 日本語教学の旧基準から新基準6
第四章 多元艺术共生と日本語教学の関係7
4.1 日本語学習者の増加と社会建学7
4.1.1 日本語学習者の増加7
4.1.2 コミュニティでの居住者の身分と数量7
4.2 [共生言語]としての日本語8
4.2.1 [共生言語]の概念9
4.2.2 共生言語の学習9
第五章 結び10
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