从日剧看日本学校的施暴现象/
日本のドラマによる日本の学校のいじめ現象についての略论
摘 要
在日本，校园施暴是日本社会长年背负的烦恼。那么日本学校的施暴现象产生的原因是什么，以及如何对日本校园施暴现象提供解决缓和的对策，并为我国的青少年教学所借鉴，本文将对此进行研讨。
本文主要从日本学校的施暴现象，原因以及对策这三方面进行略论。在现象方面，本文首先从施暴的基本认识，日剧中的校园施暴现象，日语论文，以及真实案例来进行略论。接下来有关施暴现象的原因，从学生的自身问题，日本的家庭特征，以及日本的学校和社会这四个方面进行研讨。最后，尝试提出施暴问题的解决对策，日语毕业论文，围绕这一点，本文主要针对如何预防施暴的发生，学校的解决方案，以及校园施暴相对应的组织管理进行了研讨。有关组织的管理，主要从家庭教学和如何应对严重的施暴现象这两个角度进行了略论。
通过以上的略论可以发现，日本的家庭，学校和社会都存在着各种缺陷并且相互关联，从不同的方面作用着青少年。它也是日剧，动漫，手机等艺术背景相互渗透结合的结果。
中国作为日本一衣带水的邻国，同样面临着日本校园施暴的相似问题。可以通过学习日本的优秀经验，来寻求中国校园施暴问题的解决方案。
关键词：校园施暴 日剧 艺术背景 组织管理
要 旨
日本で学校のいじめというと長年日本社会を悩ませているのである。どうして日本では学校のいじめが発生したのか、拙論はこれについて略论し、日本で学校のいじめの解決緩和に手がかりを提供し、またわが国の青少年の教学になるだろう。
本文は主に日本で学校のいじめの現状、原因及びその対策という三つの方面から略论してみる。現状においては、まず学校のいじめの基本認識やドラマの中での学校のいじめ、及び真実ないじめ事件などの方面から略论し、次はいじめ現象の原因に関して、生徒の自身問題、日本の家庭の特徴及び日本の学校と社会の原因の四つの角度から検討し、最後に、いじめ問題の対策を略论する。本文は主にいじめの未然防止のために、学校における取り組み、及びいじめ問題への組織対応管理を検討する。組織対応管理においては、主に家庭教学と深刻ないじめへの対応という二つの角度から略论する。
以上の略论によって、日本の家庭、学校及び社会にはいろいろな欠陥があり、それにお互いに関連し、各方面から青少年を影響していることがわかった。また、ドラマ、アニメ、携帯電話などによって代表される艺术の相互に浸透の結果でもある。
中国は日本の「一衣帯水」の隣国として、日本の学校のいじめの問題と似ている面がある。日本のいい経験を学んで、中国の学校のいじめの問題に有効な解決法を求められると思う。
キーワード：学校のいじめ ドラマ 艺术の背景 組織の管理 | 
