范文/日本における家庭教学ー中小学校段階より浅くて略论する(2)[日语论文]
资料分类免费日语论文 责任编辑:花花老师
更新时间:2017-04-13
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4.日本における家庭教学の特徴
日本における家庭教学は以下のような特徴が持っている思う。
4.1礼儀作法を身に付くように教え込む事を重んずる
日本の家庭には、子供への礼儀教学が非常に重視している。ご飯と料理が出来上がっても、母親から食事に呼んでこなければ、子供が先に始まる事は出来ず。ご飯を食べる前に、必ず｢いただきます｣と言う。家を出る前に、父母に「行ってきます」と言いあげ、帰宅して家に入る前に、「ただいま」という。文明礼儀が日本の子供の生活習慣の一つとなっている。
4.2自立を向上する能力に関わる教学を重んずる
日本の家庭には、子供が幼い頃から自主、自立精神を培養する。一般の家庭には子供に家事をやらせる。例えば、食事前の料理の手伝いや、食事後の皿などの洗濯や、自分の部屋の片付けや、欲しいものが自分で買い物に行かせる事等。子供が学校で食事と裁縫の授業をよく受けるように日本の父母から支持している。だから、日本では、子供が問題を対処する能力、新しい環境に順応する能力が比較的に強いだ。赤ちゃんが歩く途中、転倒しても助け起こさないで、自分で立ち上がるように激励する。大きくなれば、挫折に合っても、自分で克服するように激励する。冬であっても、小学生がパンツを着らせ、ある子がすねが紫色に変わっても、父母から可愛がらないで、その行為を激励する。
4.3家庭教学に、母親は一番大切な役を演ずる
日本では、母親が家庭に子供を培養する役を重視して、女性が結婚してから、生育の為退職に関わる制度を実行している。この制度は家庭教学活動の展開に有力的に保障する。女性が子供が出産した後、家庭に帰り、赤ちゃんを世話するように政府から激励している。辞職して家に子供を世話すれば、政府が相応的な補助金を支給する以外、夫の収入所得税金も減免する。しかも、夫が働いている会社からも家庭全員に健康保険を買うように政府から強制執行させる。ある調査によると、目下60～70％の既婚女性が家庭専門主婦である。残りの30～40％は家庭専門主婦ではなくても、少なくとも赤ちゃんを1歳まで世話してから仕事に戻られる。仕事だといっても、パートだ。このパートは一日中のある時間帯で、例えば、午前の10：00～午後3時までだ。日本の会社からもこのようなパートいろいろ提供している。
日本の女性は結婚前に、いろいろな教学の権利とチャンスを受けているため、高い倫理道徳と科学艺术素質が保証出来る。結婚後、辞職して、家事と子育てに専念するので、家庭教学の品質を向上出来ると思う。政府のほうも制度から家庭教学を保障する。政府機関は家庭教学を監督して、真面目に子供を世話するように強いる。政府機関の担当者は定期的に訪問して、家庭環境が子供に適応か、家族には子供の成長に不利だという人がいるか等を観察する。このような制度は日本家庭教学の品質を保証するとともに、日本の女性が家庭教学に目立つ地位を確立する。だから、日本の家庭教学は母親を主に、母子関係が非常に親密だろう。 |
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