学习态度是学好日语的最基本条件。日语系学生在学习之前，一定要对日语学习的目的、学习活动的动力、学习的计划有全方位的了解，只有端正学习态度，才能更好地进行学习活动。学习态度也为学生学习提供了动力支持。在高职日语学习活动中，树立正确的学习态度可以激发学生的求知欲，使学生采取正确的学习措施指引日语学习行为，从而认真地完成学习任务，取得良好的学习成绩。 （二）激发高职学生学习的责任感 通过激发高职学生的学习责任感，可以有助于培养学生良好的学习态度，从而使高职日语系教育过程作用学生的价值观和社会责任感，继而使学生产生学习热情。因此，高职院校应该重视策略学习，将其视为同等重要的工作，在教育中教学高职学生树立起责任意识，以积极的学习态度来进行学习，采取正确有效的学习策略，提高学习效果。 （三）培养高职学生的主动性 目前，我国高职日语系的学生的学习方式属于被动适应型，他们在学习策略的应用上缺乏相应的指导。学习策略的培养关键在于培养学生自主性学习的能力。教师在日语教育中，不仅要向高职学生传授日语系知识，还应该引导学生进行职业生涯规划，然后根据职业目标来制定自主学习的计划，引导高职学生进行自我调控和评价，找寻到适合自己的学习措施。 |
