摘 要：关于大多数日语系的学生和日语爱好者来说，如何能够提高日语听力的水平是一件令人头痛的事情。为此本文将针对在日语听力训练中行之有效的一些加强听力的措施进行研讨。
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关键词：日语；听力；加强措施
中图分类号：H36 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）23-0223-01
一、听假名
听清假名是听清单词和听清语法的前提，是听力训练中的最基础也是最重要的部分。特别要注意的是，即便你能听清听力中的假名也还是需要通过加强听假名的相关训练来提高即时反应速度，最终提高听力的整体认知度。当然其中还包括听辨平假名和片假名训练，比如一些外来语是用片假名来书写的，如果按平假名来听肯定会令人费解，这时就要抓住一些要领，比如类拗音，特殊促音。
下面具体来介绍：在日语中的拗音是指由“k”“s”“t”“n”“h”“m”“r”“p”“g”“z”“b”加半辅音“a”“u”“o”形成的，“きゃ（kya）”“きゅ（kyu）”“きょ（kyo）”等是平假名“き”“し”“ち”“に”“ひ”“み”“り”“ぴ”“ぎ”“び”和小写的（横写在前一个假名的右格最下角或纵写在前一个假名下格右上角）“ゃ”“ゅ”“ょ”组合起来书写的。可以简单的说成是“XY”模式。而在日语中的类拗音是指在标记日语中的外来语时，日语毕业论文，采用类似拗音的“XY”模式，但辅音和半辅音却超出上述范畴的特殊音节。
例如：ツァ（tsa） ファ（fa）
ウィ（wi） ティ（ti） フィ（fi） ディ（di）
トゥ（tu） ドゥ（du） デュ（dyu）
ウェ（we） シェ（she） チェ（che） ツェ（tse）
フェ（fe） ジェ（je）
ウォ（wo） ツォ（tso） フォ（fo）
因为这些音节只在用片假名的外来语中才会出现，所以听到这些音节一定片假名，而且还要注意这些特殊假名的发音。在日语的外来语中有特殊的促音，例如：ベッド（bed）就不在上述三种促音之类。
二、听单词
从广义上来说，听力中出现的日语词汇的范围是日语的全部词汇，但是如果真是这样的话，也就无法在短时间内训练听力的能力并提高听力的成绩了。所以，我们主要训练的词汇是在听力中反复出现并在听力中起决定影响的关键词，这类词的数量相对较少。
我们主要通过两种方式来进行相关的针对训练：措施一将考试中常出现的题型，按照如时间型、地点型、事件顺序型等的场景进行归类。把每种场景词汇作为听力的背景词汇或者说是重点词汇来背诵。也可以由两个同学作为一个训练小组来进行听写训练，即便只有一个人（没有训练伙伴时）也可以通过手机或mp3 录音的方式来进行自己对自己的听写训练。注意，开始是应该边听边写，经过多次训练后可以只听不写从而提高效率。措施二将考过的真题或者手头的模拟题反复精听，力求在短时间内最大限度地提高某些单词在大脑中反应次数，这样的训练才是有的放矢，才是会立竿见影。
三、听口语语法
首先口语语法跟文言语法（日语古典语法在现代日语语法中的遗留现象）、书面语法（用于文章书写的语法）、和会话语法（一般的指敬语中的郑重语即“です”“ます”体）都不相同。不单是敬体与简体的区别那么简单。而是有很多的口语缩略现象和音便现象（音便中的“便”是方便之意）。
四、听关键词
关键词顾名思义是听力起关键的提示影响，或者直接能够引导出答案的词汇。这类词可以分为两类：1、接续词或者接续助词；2、语气词或者表达感情的形容词、形容动词、动词和副词等。
五、听词尾变形（活用）
听词尾变形就是听各类活用词的词尾活用现象（在日语的十二品词中形容词、形容动词、动词和助动词四种有词尾变化），其中听出陈述语气（包括肯定语气和否定语气）还是疑问语气（包括一般疑问语气和特殊疑问语气）等最为重要（命令也是一种语气包括动词的命令形也包括部分有命令语感的语法）。除了听清语气以外还要能够听出词尾变形后的活用词。
六、听句型
除了第三部分已经提到过的口语语法，在听力中还可能出现大量的基础语法，这里主要通过训练来提高学生对这些语法的整体认读能力。这是在前五项完成后能达到的能力。
七、听道理
无论是什么考试或是什么题型，都遵从自然规律和社会常识。这就要求我们有广博的知识和正确的视角，既了解事物的一般现象又熟悉事物的特例即把握事物的本质，这样可以在一定程度上补充我们在听力中的不足，也可以在听力之前对正确选项进行预判断。对道理也就相关的知识的积累可以通过大量的训练习得。也是因为这点原因，日语毕业论文，第四部分说过的听历年真题是非常有必要的。
参考文献：
[1]周平.新编日语修订本：第一册.上海外语教学出版社，2017-10-01. | 
