【摘 要】略论了当前日语人才市场的近况和人才市场上出现的问题，提出了高校日语教育改革的必要性，讨论了高校日语改革的方式措施，只有改变传统的教育模式，加强师资队伍，开拓学生的视野，才能把学生培养成真正适应市场需求的人才。
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【关键词】日语人才市场；日语教育改革；日资公司
随着中国改革开放的深入，中国与世界的接轨，国际间的交流日益频繁，中国与一衣带水的领邦日本的商贸等各类活动也增加了。日本在中国市场的产品越来越多，在中国开设的日企也逐年增加，越来越多的人选择到日企去就业。在这种形势下，市场对日语人才的需求也越来越高。这就要求现代高校的日语教学必须要适应市场的需求，培养出市场需要的新型日语人才。他们不仅要掌握基本的语言交流技能，还要对日本这个国家的艺术，经济，历史等各方面有所了解，邓小平曾经说过：“教学要面向现代化，面向世界，面向未来。”传统的日语教育只限于书本的范围和死记硬背的形式，已经不再成为主流的日语教育措施。因此，我们要改进陈旧的教育模式，调整日语人才的培养方式，进行教育的改革。
一、日语人才市场的需求
据调查统计，现在的日企主要集中在上海，无锡，苏州，北京，大连等政治经济发达的地区，特别是长江珠三角这块，对日语人才的需求逐年增加。一些知名的日企，譬如夏普，松下，索尼，NEC等公司在中国诸多地区开下了分企业。据统计上海的日企就将近有3000多家。在经济政治交流发达的北京，广东等地区，不仅有单纯的日企开办，一些日本的办事处，合资公司，商社，外经贸办公室等也步入中国。随着日系汽车大量涌入中国汽车市场，一些日企汽车配件生厂商和技术人员也在中国扎根，有些日企甚至把研发中心也从本土转到了中国内地。由此产生了一些公司急需这方面的专业技术人员，软件开发工程师等现象。他们不仅精通软件的开发和探讨，还需要掌握日语语言，这类人才在很多地区广受欢迎，这种专业化日语人才成为了市场的主力需求。
二、人才市场中日语人才的各种问题
1.日语人才的缺乏
日资公司越来越多，日企对日语人才的需求越来越大，造成了日语人才的短缺。现在很多长江三角洲地区的高校开设了日语课程，甚至把日语当做二外来学习。但是从专业日语人才的毕业情况来看，还是不容乐观。很多公司把通过“日本语能力测试”二级作为选择人才就业的一个硬性标准，但是从每年参加“日本语能力测试”的通过率来看，情况不容乐观。有些人通过了考试，日语论文，但是实际工作中语言的交流能力又相差甚远。
2.专业日语人才缺乏
随着日企进驻中国内地，日语系型人才的日趋缺乏。特别是掌握一门专业技术，譬如机电一体化操作，数控操作，软件知识的人才，如果他们再掌握专业的日语词汇和语言交流能力，这类人才将是今后市场的抢手货。特别是我国已经成为日本最大的软件市场，一些日本的软件技术的开发和探讨都在中国进行，而一些欧美公司也纷纷把自己企业里涉及到日本软件的部分也拿到中国市场来做，这就需要很多专业型的软件技术人才，精通日语的计算机人才也十分紧缺。据不完全的统计，我国每年需要约4000多名的日语软件工程师，而且对日语软件工程师的需求每年还在递增。另外，除了日语软件技术人员和计算机技术人员的匮乏之外，如一些例如动漫专业，日语系翻译，采购人员等也是当前日语人才市场紧缺的人才。
3.经验丰富的日语人才的匮乏
如今日语人才市场的近况是刚刚从学院毕业的学院生比较多，但是这类学院生在学校学到的往往以书本知识为主，真正的实际工作经验相当的匮乏。具有专业经验的专业日语知识的人员也相当的缺乏。在日企工作过的人都知道，日本人做事具有团队精神，有规有矩，不迟到不早退，很守时等。对员工的管理也十分的严格，他们也希望企业的员工能做到有合作和为企业奉献终身的精神。但是大多数的中国毕业生比较喜欢灵活的工作机制，难以融入日企的工作氛围。还有一个比较重要的原因，让中国毕业生望而却步。在中国的公司，很多领导基层都是两年至三年换一次，但是很多日企的做法是，领导都是直接从日本派遣的。很多国内的员工很难经过自己的努力被提升到领导阶层。因为在日本人的眼里，论资排辈很重要，他们认为经验比能力更加重要，这就大大作用了中国学院生到日企就业的愿望。种种以上原因，造成了中国学院生频繁从日企跳槽，使得日企的有经验的人才越发越少。
三、当今日语教育的改革的建议
1.各大高校有计划的增设日语系
面对日语人才市场的紧缺，各大高校可以适当的增加一些日语系的开设。例在很多高校中已经了解到日语人才的短缺，他们开设了很多如公共日语课程，日语二外课程等。但是这些专业都是非正式的日语系，没有系统的日语语言的学习。为了扩大日语的办学规模，很多学校完全可以把非日语系的可能提升到正式的日语系上来，并且保持原有的二外日语的专业。另外像专门的上海外语学院，北京外语学院等，都开始扩招日语系的学生。当然，洞悉到日语人才的短缺而增设很多日语系的招生，必须考虑到学校的本身近况，不能盲目的发展而造成一些专业的过剩现象。
2.开设专门的计算机动漫日语系
在日企发达的一些地区，很多学校都开设了旅游日语，经贸日语等，但是很少开设专业的计算机日语，动漫日语。但是这类人才却是日语市场的紧缺人才。当前很多高校的老师都是专业的日语语言类的老师，对专业化的日语教育比较陌生。在这种近况下，我们可以在开设计算机专业的同时，增加计算机老师和日语老师的结合上课。或者在计算机专业的课程中加入日语语言的学习。采取培训，日语选修等各类方式，把日语系和计算机动漫专业结合起来。这样一来，学校送出去的人才不仅具备了计算机和动漫的专业知识，还能有效和日本人进行沟通。
3.改革日语教育，使教育适应社会
当前的日语教育，在很多高校中，都是单纯的语言的教育，比较偏重单词的记忆，语法的学习，课文的阅读。这样的培养出来的学生，只能单一的进行日语的语言阅读和语言对话。在和日本人对话的过程中，不能完全跟上日本人的节奏，对日本的社会的经济，艺术，历史，政治等各个方面的了解十分匮乏。所以，日语的教育应该贴近社会，培养多元化的日语人才，扩充学生的知识面，使之成为多技能型人才。这就要求日语教育在基础课程的开设下，增加“听说读写”各类课程，采取灵活多样的日语教育措施，全方位的提高学生的知识面。譬如，多让学生阅读时新的日语报纸，阅读日本的历史，了解日本的变化，多看一些日本的动漫，提高学生学习日语的兴趣。
在日语教育中，还应该在课堂上增加一些日本人习惯的了解，也就是让学生了解日本世情。如何在日企中更快更好的融入进去，如何了解日本的公司艺术，如何与日本人无阻碍的沟通都是我们学生在课堂上应该了解知识。教师不仅让学生懂语言，懂技术，还更加应该让学生懂得日本人的公司管理制度个工作风格，这样一来，能为他们今后的工作打下基础。
4.招贤纳才
当前的日语师资队伍，大多数以刚从日语系学校毕业的学院生为主，他们大多数人日语语言知识扎实，但是社会经验少，特别是对日本公司的了解很少。即使想从企业招聘的日语老师，虽然有丰富的日企工作经验，但是由于非科班出身，而被拒之门外。所以，如果想要让学生开阔眼界，增加实际操作能力，贴近企业的要求，可以在语言类日语老师的基础上，让日语老师增加一些进公司的机会。从事2-3个月的短期日企艺术亲身体验的培训。这样一来，通过亲身的体会，能在今后的教育中，把日企艺术带进来。另外，可以聘请一些公司的专业人员到学校来开设讲座，短期培训等课程，因为只有他们才知道企业需要招聘什么样的人才，用实践来说话胜过书本的知识。通过这样两种行之有效的办法，加强学生的日本公司艺术了解，使培养出来的学生更加贴近市场的需要。
参考文献：
[1]崔玉蓉.日资公司，经验比能力更重要[N].中国青年报，2017-05-19.
[2]卢学梅.新余高等专科学校，日语毕业论文，从日语人才市场需求谈高校的日语教育改革[J].新余高专学报，2017（6）. | 
