【摘要】总所周知，独立大学和普通公办本科院校有着不同的性质，关于人才的培养更加的职业化，独立大学中第二外语日语的教育既有普通高等学校学习二外教学的共性，也有其特殊性。各独立大学关于二外日语教育的投入并不够，关于英语系的学生二外日语的学习并未做出明确的学习要求，仅是能够通过学校的考试修满学分。笔者作为一个独立大学教授二外日语的教师，针对在教育中产生的很多困惑进行的几点思考。
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　　【关键词】独立大学 第二外语日语 问题 师资队伍建设
　　一、引言
　　近年来，随着社会关于双语人才的需求，中日外贸的发展，越来越多的英语系学生选择日语作为第二外语。在这种情形下，不仅普通高等学校二外日语的学科建设在逐步完善，独立大学的二外教育也得到了长足的发展。
　　二外日语课程作为大部分外语系英语系学生选择的第二外语必修课，不仅是英语系学生在校期间的必修课，还是英语系学生报考探讨生、工作后职称考试等的必考科目，可以说非常重要。多年来，学院英语的教育得到了学校的高度重视，但二外日语在教育中的地位却被忽视。
　　二、独立大学二外日语的教育所面临的教育近况
　　独立大学作为整个高等学校的一个部分，也面临着普通高等学校的问题，学校和学生都不够重视，并且由于独立大学的硬件设施、师资队伍和生源条件也比不上普通高等院校，所以面临着更为严峻的形势。
　　下面就独立大学二外日语的教育试析一下关于教育近况所面临问题的几点思考：
　　1.英语系学生关于二外日语的重视不够。独立大学的英语系的学生主要是第三批次录取的学生，大部分的学生相关于一本、二本的学生基础较为薄弱，学习态度不够端正，自主学习能力较弱，但其实很多三本的学生个性非常突出，思维甚至还要更为活跃。由于二外日语主要是“零基础 ”学习，所以即使是三本的学生只要认真学习，掌握高效的学习措施，一样能够取得好的学习效果。
　　2.独立大学的二外日语课程设置不足。独立大学本身条件有限，受多方面因素的制约，把大部分的资源都倾向于专业课程和重点课程，关于二外日语的投入一直不足。外语类专业的班级达不到“小班”教育，人数一般较多，上课时教师对学生的提问都无法覆盖到每一个学生，不能面面俱到，达不到最好的教育效果。另外，在课程设置安排上，在课时的分配上都相关于普通院校有所削减，授课时间短，授课内容又多，学生在课堂上的时间有限，更加打压了学生的学习积极性。所以需要独立大学关于课程的设置更加的完善，在曲折中前进。
　　3.独立大学关于二外日语的设备投入不足。很多独立大学由于自身发展问题，硬件设施不完善，关于二外日语的设备投入不足，就教育设备而言，没有专门的语音室，没有供学生自主学习的网络学习中心，以及更为先进的教育设备。教师只能够在教室中使用黑板和PPT教育，教育手法很单一，学生缺乏很好的学习环境和条件，不能很好的调动学生的学习兴趣，那么学习效果也不能得到有效的提高。
　　4.独立大学的师资队伍建设有待进一步的提高。当前各独立大学普遍存在师资队伍建设滞后，人员严重不足的问题。关于英语系教师师资的配备较为重视，而日语教师人才普遍紧缺，师资人员结构上不均衡，以年轻教师居多，经验不足，学历、学位的结构相对偏低，二外日语课程的教育质量也就得不到有效保证。师资队伍的建设和教育效果是相辅相成的，只有加快师资队伍的建设，才能取得好的教育效果。
　　三、关于独立大学二外日语教育改进措施的探究
　　1.从独立大学的学生实际情况出发，引导学生自主学习。从各个独立大学的学生的实际情况来看，很多学生都缺乏学习的积极主动性，都是在教师的督促下学习的，不够勤奋努力，只求修满学分，日语毕业论文，所以作为二外日语教师要积极引导学生找到适合自己的学习模式，进入自己的学习状态，提供学生自主学习的资料。教师还要帮助学生改变自己自制力薄弱的问题，给学生布置适当的作业，引导学生自主完成，并及时检测。
　　2.二外日语教师要从自身出发，改进教育措施，提高教育效率。二外日语教师不应重复同一教育内容，不思改进，应改进教育措施，日语毕业论文，使教育手段灵活多变，更新教育内容，探究多种教育模式，加深关于教材的探讨，与时俱进，给学生以新鲜感。
　　3.激发学生的学习兴趣，增加学习的趣味性。日语初学容易，而随着学习的深入，语法的学习越来越难，很多学生的学习劲头越来越小。作为独立大学二外日语教师应该不仅仅局限于书本上的教育，应多讲授一些日本的人文、地理、民俗和风情，将知识性与趣味性融为一体，增加学生对日本的了解，提高学习兴趣。
　　四、结束语
　　各独立大学关于二外日语教育所面临的问题应给予相当的重视，关于二外日语的教育近况也应有清醒的认识。加强科学的管理，提高对二外日语教育的重视，寻求能更好的改进学生教育措施的手段，优化课程设置，加大硬件设施的投入，加快师资队伍的建设。
　　参考文献：
　　[1]吴蓉斌.独立大学二外日语教育问题的思考[J].现代交际， 2017.02.
　　[2]李然.独立大学二外日语教育的探讨[J].科技信息，2017.22.
　　作者简介：梁庆（1985-），女，汉族，江西省九江人，学院本科，助教，探讨方向：日语语言学，日语文学。

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