摘 要：与中国的幼儿园教育截然不同，日本的幼儿园教育主要以游戏活动为主，几乎不会接受学科性的专业理论知识教育。日本幼儿园的环境建设极为朴素自然，幼儿们在这样朴素的环境下尽情地开展游戏活动，从而使他们能够更加充分地接近大自然，感悟大自然，并且在游戏活动中锻炼出强健的体魄与出众的创造能力。
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关键词：日本；幼儿园；教育；游戏活动；环境
1 日本幼儿园的游戏活动
1.1 日本幼儿园教育以游戏活动为主
在我国，虽然幼儿园里的教育包含了绘画，唱歌，跳舞，吹口琴，书法，讲故事等以培养孩子兴趣为主的幼儿教育课程。但是，绝大多数的的幼儿园，尤其是重点幼儿园往往会迎合家长的要求，对孩子们进行一些学科知识的教育，比如会开设英语，日语论文，算术，古诗，作文等课程，而且幼儿园安排的集体活动非常少。与中国的幼儿园教育截然不同，日本的幼儿园教育主要是以游戏为主，基本不会设置一些学科性的知识教育。在日本上幼儿园的儿童可以完全不需要应付任何书面上的理论知识，只需要在幼儿园教师的组织下享受游戏的快乐与童年生活的幸福即可。在日本，几乎所有的幼儿园都会以开展游戏活动作为为主要的教学内容，这也是日本幼儿园教育的独特之处。
1.2 日本幼儿园游戏活动的分类介绍
日本幼儿园的游戏活动按照场地来分，可以分为室内活动与户外活动，只要天气好，幼儿们一般愿意在户外活动；游戏活动安组织形式来分，可以分为自由活动与集体活动，幼儿园的自由活动时间要比集体活动时间长。幼儿园一般早上进入幼儿园，就开始了自由活动的时间。集体活动除了包含传统的绘画，唱歌，跳舞，手工制作，简单的乐器演奏，讲故事，表演等培养幼儿兴趣爱好的课程，教师们还会组织学生们积极参加日本的传统节日活动。通过这些游戏与活动，不仅培养了孩子们的兴趣爱好，还锻炼了他们在游戏中与人交往沟通的能力，独立创造的能力，自行安排时间的能力，通过集体活动还锻炼了幼儿们较强的集体合作意识感，让他们在游戏中深刻地体会到集体合作精神在处理实际问题中的重要性。总之，在日本的幼儿园中，几乎看不到教师们在室内对幼儿们进行学科理论知识的教育，全是让幼儿们在不同的游戏中锻炼能力，培养情操的。
1.3 日本幼儿园提供的游戏器材设施
日本幼儿园提供的户外运动设施较丰富，包括了大型的户外运动设施：跷跷板，滑梯，秋千，爬网，爬梯等。较小型的运动物品有：皮球，溜溜球，沙袋，绳，飞盘，水枪，陀螺等。有些条件更好的幼儿园还会在园内建设水池与沙地，供幼儿们打水战以及用沙子在地上进行绘画。除了这些传统的现成设备设施以外，幼儿园还会在户外安放一些没用的硬纸板，供幼儿们能够随时展开他们的想象来设计一些手工著作。室内活动相比户外活动要少许少一点，室内游戏活动的工具一般有：拼图，积木，画笔与画纸，小车玩具，动物与人形玩偶，毛绒玩具，橡皮泥，皮球等。同样室内也会安放一些废纸盒，布料，胶水，细绳，小木块等工具，方便幼儿们根据自己的想象来设计玩具，充分地培养了幼儿们的想象能力与实际动手制作能力。幼儿们非常喜欢在幼儿园中的玩耍嬉戏，因为他们无需要学习学科性的理论知识，只需要在教师的组织安排下，有序地进行游戏活动即可，在实际的游戏活动中培养了他们各自的兴趣爱好，锻炼出了他们与人沟通交际与合理安排个人时间的能力，更加增强了他们的集体合作意识感，日语毕业论文，使他们充分地体验到集体合作的重要性。在游戏活动中，他们也可以交到好朋友，从而是自己的童年多姿多彩，而不会感到孤单。
2 日本幼儿园游戏活动的环境
2.1 日本幼儿园户外游戏活动的环境
中国的幼儿园环境建设一般会对装修装饰比较在意，越有名的幼儿园越关心自己幼儿园的装修，铺上光滑平坦的地砖，将墙壁粉刷得光洁亮丽，再在墙壁上贴上具有幼儿色彩的壁纸，将幼儿园装饰得像一个梦幻中的童话世界。而日本的幼儿园的环境建设极为朴素，往往在踏入日本幼儿园的大门后，就能看到幼儿们平时在园内的户外游戏活动的场地布置，非常的自然朴素，通常就只有一些自然的植物，比如花，草，树木等等，地板是不会刻意地进行铺设的，而是以天然的泥土为主，为了方便人行走，会在泥土上方铺上草坪。这样的坏境建设并不是因为日本政府不愿意投入资金去建设幼儿园的环境，而是日本的幼儿教育专家们认为：幼儿在自然的环境下成长是非常有益的，幼儿们在自然的环境中游戏玩耍，能充分培养锻炼出他们对自然的观察能力，他们可以随时观察到花草树木的自然生长过程，可以观察蚂蚁昆虫的活动方式，同时也有助于他们的创造能力，他们可以随时抓起地上的泥土来塑造出各种各样的形状。在这样自然的环境下成长的幼儿，可以在游戏中欢快地度过自己美好幸福的童年生活，并且能够充分地接触到大自然，感悟到大自然的美好。在自然的环境中游戏玩耍，也不用担心会受伤，因为泥土与草坪都是软的，即使摔倒在地，也不会划伤皮肤，幼儿们可以尽情地游戏，并且在游戏中锻炼出了自己的敏捷能力以及强健的体魄。
2.2 日本幼儿园室内游戏活动的环境
日本幼儿园室内游戏环境的设计理念与户外相同，都尽可能地保持着一种自然的环境布置。在中国的幼儿园，室内的墙壁往往会贴上一些卡通人物形象或者可爱的动物壁纸，通过墙壁，将整个幼儿园布置得五彩缤纷，而在日本幼儿园室内的墙壁上几乎看不到五颜六色的儿童壁纸，只能在墙壁上看到幼儿们的绘画著作与手工著作的照片展示，这是因为日本的幼儿教育专家们并不认为绚丽多彩的墙壁布置会对幼儿的教育产生良好的作用，只有天然的环境布置才能够对幼儿的成长更有利。所以日本的幼儿园从不会将墙壁布置得非常美丽，他们更加注重幼儿们在室内的活动安排，希望幼儿们能在游戏活动中快乐健康地成长。
参考文献
[1] 日本幼儿园重视幼儿游戏教育[J]. 家庭教育（幼儿家长） 2017年Z1期
[2] 王欣. 日本幼儿园自然环境的创设和利用[J]. 早期教育 2017年09期
作者简介
吴宏杰（1992—），男，汉族，上海市人，上海电机大学本科在读，业余探讨：日本文化，日本礼仪，日本教育，日本文学与历史，日本影视动漫著作赏析。 | 
