作 者：赵冬萌 李欣欣[2] 机构地区：[1]湖北民族大学科技大学外语系,湖北恩施445000 [2]湖北民族大学外国语大学,湖北恩施445000 出 处：《教育教学论坛》2017年第7期207-208,共2页 基 金：该论文系湖北民族大学科技大学2017年教学探讨与改革项目科研成果,项目名称:《基础日语教学阶段的授受表达探讨》,项目编号:KJY201733 摘 要：日语中授受表达历来是日语教学和学习者的难点，其不同于汉语中的“给”。相比较而言，日语论文，日语中的授受这一概念，其内涵更加丰富，表达形式及联系更为复杂。本文拟对基础日语教学阶段的授受联系及表达从基本概念、存在的问题等入手，辅以笔者多年的教学经验加以探讨。旨在解决教学及日语学习者面对的问题，日语论文题目，提高基础日语教学阶段教学水平，提升学生对此部分知识的理解和掌握The Japanese has always been giving expression in Japanese teaching and the difficulties of the learners,the different "to" in Chinese. In comparison,the Japanese in giving this concept,the connotation of more rich,expression form and relationship is more complicated. This article for duty-performing and expression of the basic Japanese teaching stage,from the basic concept,the existence question with many years' teaching experience of the author to study.Aimed at solving teaching and issues facing the Japanese learners,improve the level of teaching basic Japanese teaching stage,promote students to this part of knowledge to understand and master. 关 键 词：基础日语 授受联系 授受表达 分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] |
