作 者：陈琰 机构地区：广东外语外贸学院 出 处：《语文学刊》2017年第12期106-108,共3页Journal of Language and Literature Studies 摘 要：日语听力教学的传统模式通常以词汇的听背为手段促进学习者听力能力的提高。随着二语习得探讨的不断发展,日语听力教学方式的改革受到国内探讨者的关注和重视。根据克拉申的输入假说、情感过滤假说、Swain的输出假说等理论探讨结果显示,改革教学措施和模式的设计,能有效促进学习者听力技能的提高。语言材料的合理输入,对学生听后输出的积极引导、对听力技能的培养和学习者学习兴趣的重视等都将对教学效果带来积极作用。 关 键 词：输入假说 情感过滤假说 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语论文，日语论文 |
