作 者：许慧敏 机构地区：济南学院外语大学,山东济南250022 出 处：《文化学刊》2017年第11期137-141,共5页 基 金：济南学院教学探讨项目“多模态元话语视角下的日语教学课堂项目”（项目编号：J1438）的探讨成果 摘 要：多模态元话语是引导听话人去组织、分类、解释、评价和反映篇章所传达信息的一套机制,具有关心听话人的对话性质,表现出明显的互文性。高级日语的教学实践中引入探讨型学习,学生＂教师＂不能及时关心受众,缺少与受众的互动和对话。本文运用多模态元话语的对话本质,针对演讲、授课、辩论的不同性质提出相应的言语元话语和非言语元话语使用策略,倡导在教学改革的基础上有的放矢地引入多模态元话语的学习。 关 键 词：多模态元话语 日语教学 对话性 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语毕业论文，日语论文 |
