作 者：肖丽 机构地区：福建农林学院文法律院外语系,福建福州350002 出 处：《山东农业工程大学学报》2017年第12期39-40,共2页The Journal of Shandong Agricultural Engineering College 摘 要：语言是表达沟通的主要渠道之一,但完整的表达除语言外应含感情、表情、声音、动作等要素。戏剧中含角色性格设定、故事情节、动作表现、表情、声音设定等,这在教室中的日语会话课或简短的情境会话是无法做到的。文章旨在研讨跨领域戏剧情境教学法运用于高校日语学习的成效,通过收集高校日语戏剧组学生所创作剧本的中文版与日文版,录制下来的影像与录音等资料,对日语教育中戏剧扮演的角色功能及执行上的可能性,非日语环境下学生的常态日语会话使用状况进行略论,望能为高校日语教学提供理论参考。 关 键 词：戏剧 情境教学 日语 学习 分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
