作 者：吴旻 洪艳 机构地区：嘉兴大学南湖大学,浙江嘉兴314001 出 处：《求知导刊》2017年第12期147-148,共2页 基 金：嘉兴大学南湖大学2017年课堂教学改革项目“CAPD模式在综合日语课堂教学中的运用”. 摘 要：“综合日语”是日语系课程中最基础的课程,是日语系学生学好本专业知识和技能的核心和关键。作为一门语言,学生在入门阶段对日语语音的掌握情况直接作用到其终身的日语发音、听解和日常交流。由此可见,日语的语音教学显得尤为重要。因此,在课程教学中导入CAPD模式,将“评价→改善→重设目标→实践教学”应用到课堂中,改进了原有的教学模式,并取得了一定成效。 关 键 词：CAPD 日语教学 语音教学 分 类 号：G633.46[文化科学—教育学] ，日语论文，日语毕业论文 |
