作 者：左俊楠[1] 机构地区：[1]南通学院杏林大学外文系 出 处：《校园英语》2017年第35期21-23,共3页 基 金：2017年度南通学院杏林大学教育教学探讨基金立项项目,编号:2017J202 摘 要：高校转型期日语教学矛盾凸显,教学模式创新探究迫在眉睫。当前我国地方高校正面临由学术性高校转变为运用型学院的转型期[5]。CBE教学模式是一种以满足公司需求、培养职业或岗位所需的实际职业能力为出发点的职业教育模式[1-3]。本文结合高校日语教学的近况以及高校转型特征,论述CBE教学模式对日语教学和运用型人才培养的指导意义,研讨CBE模式下的专业日语教学发展。 关 键 词：CBE教学模式 高校转型 日语教学 职业能力 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语论文题目，日语毕业论文 |
