作 者：陈静秋[1] 机构地区：[1]吉首学院外国语大学日语专业,湖南张家界427000 出 处：《学院教育》2017年第5期9-11,共3页University Education 基 金：湖南省吉首学院教改课题“基于原型理论视角下的日语精读教学策略探讨（2017JSUJGB18）”. 摘 要：原型理论哲学根源于Wittgenstein的“相似性”探讨,是认知语言学提出的重要观点.外语学习是对不同文化的认知过程.教师在教学中,要从不同的文化角度帮助学习者提高对外语的认知能力.缩短学习者日语习得周期,提高习得效率,这样才能改变现有日语精读课中以教师单方面讲授的近况.我们应该从学习者的知识习得视角出发,针对精读课中词汇导入、语法化形成以及课文篇章翻译等教学内容,应用认知语言学中的原型理论,提出日话精读课程课堂知识输入的运行策略,这样才能促进日语教学的发展. 关 键 词：原型理论 精读课 日语教学 策略 分 类 号：H36[语言文字—日语] ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
