作　　者：周爱兵 ZHOU Ai-bing（ Dept. of Commerce ＆ Trade Services,Wuxi Institute of Technician, Wuxi 214121, China）

机构地区：无锡技师大学商贸服务系,江苏无锡214121

出　　处：《南通航运职业技术大学学报》2017年第4期122-124,共3页Journal of Nantong Vocational ＆ Technical Shipping College

摘　　要：文章从克拉申二语习得理论入手,结合当前高职日语教学近况,采取个性化教学方式来激发学生的学习兴趣,进而调动他们的学习积极性和主动性,提高学生的日语＂习得＂能力。Combined with Krashen Theory of second language acquisition and the status quo of Japanese teaching in vocational colleges, this article advocates adopting individualized teaching methods to arouse students＇ interest in learning so as to arouse their enthusiasm and initiative in learning and improve their competence in Japanese acquisition.

关 键 词：克拉申 二语习得理论 高职日语 个性化教学 

分 类 号：H369[语言文字—日语]

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