作 者：穆红[1] 刘娜[2] 机构地区：[1]大连理工学院,辽宁大连116024 [2]大连外国语学院,辽宁大连116044 出 处：《开封教育大学学报》2017年第10期81-82,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education 基 金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项“注重语言生态环境构建的外语教学模式探讨--以高校日语教育为中心”（项目编号：WYYB13107）; 大连理工学院探讨生教改基金资助项目（项目编号：jq2017047） 摘 要：在日语教学中导入基于合作学习理念的小组活动,以对小组活动持有肯定态度的学习者为调查对象,采用个人意识结构PAC略论法,详细略论学习者对小组活动的意识结构。结果显示,学习者的意识结构由＂个人内部的方向性＂＂小组前进的机制＂＂成员间的沟通＂三个部分组成,且三部分相辅相成。鉴于此,今后在以中国日语学习者为对象开展合作学习活动时,需要充分考虑中国日语学习者的特点,对活动方案进行缜密的设计并灵活应对。 关 键 词： 分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] ，日语论文，日语毕业论文 |
