作　　者：李召辉 李昕 

机构地区：长春工业学院人文信息大学

出　　处：《才智》2017年第25期152-153,共2页

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划2017年度立项课题独立大学日语系运用型人才培养模式的探究GH14637之阶段性探讨成果

摘　　要：实践教学是与理论教学相对的一个概念,是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径。虽然日语系实践教学越来越受到重视,但还不是很完善,存在培养目标及课程体系的设置不合理,教学设施落后,师资力量不足等问题。要想构建合理的日语系实践教学体系,需要具备以下条件:明确人才培养目标和能力指标;完善课程设置,充实课内实践教学,注重课后实践;培养"双师型"教师;构建完善的实践教学基地;完善实践教学监督评价机制。

关 键 词：实践教学 

分 类 号：H36[语言文字—日语]

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  从牡丹和樱花的比较看中日两国审美意识

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•  歌舞伎和京剧共同点的相关探讨/

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•   日本农产品批发市场交易与中国农产品流

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ