作 者：王晶晶[1] 机构地区：[1]四川学院外国语大学,四川成都610064 出 处：《兰州教育大学学报》2017年第1期76-78,共3页Journal of Lanzhou Institute of Education 摘 要：日语既是以听话者为主导的语言,同时也是以说话者为视点而出发的语言。在日语会话语篇中说话者一般都站在听话者的立场上展开会话,进行交流。在日语中,语篇既可作为兼顾篇章与话语的完整语义单位,也可作为与话语和篇章中发话者、听话者的视点、语言表达密切相关的交际单位。在日语中,谈及语篇则必定谈及授受动词,由此可见授受动词在语篇中所起的影响。授受动词关于二语习得者来说是难点,更是重点,授受动词使用正确与否会作用谈话、交流的顺利进行。本文从视点准则角度解析授受动词,有助于全面理解、掌握、使用授受动词;有助于进行交流、会话,实现语言本身所特有的价值。 关 键 词：语篇 分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学] ，日语毕业论文，日语论文 |
