作　　者：伏泉[1] 

机构地区：[1]上海外国语学院日语大学

出　　处：《学园：教育科研》2017年第1期1-3,共3页

基　　金：本文为上海外国语学院校级重点学科日语规划项目《第二外国语（日语）习得探讨》的部分探讨成果（编号：XJZDXKRYFQ）

摘　　要：科技日语在我国学院日语的教学历史上曾占据主流地位，并一度出现学习热潮。科技日语结合了理工科学生的自身专业，从零起点开始，通过语法、句型和翻译措施的专项强化训练，日语论文，使学生达到能借助词：典独立阅读日语科技资料的水平，在当时受到了广泛的欢迎。本文通过考察这一段历史，日语毕业论文，总结科技日语教材的成功以及不足之处，反思学院外语课的教学，探究解决当前学院外语课费时低效问题的途径。

关 键 词：专业背景 知识结构 工具意义 交际能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学]

•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

•   “互联网＋”在基础日语课程中的探究及

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•  从牡丹和樱花的比较看中日两国审美意识

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

•   浅谈认知语言学在日语条件句用法解释中

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

•   日本农产品批发市场交易与中国农产品流

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  歌舞伎和京剧共同点的相关探讨/