作 者：李瑞华[1] 机构地区：[1]安徽外国语大学,安徽合肥231201 出 处：《时代教育：教育教学刊》2017年第15期90-90,共1页 摘 要：当前,在受到社会主义市场经济的作用,学校的或者是语言学校的传统日语教学模式培养出来的仅会单一语言,专业知识欠缺的日语人才已经不能满足就业市场的需要,在掌握日语知识同时又具备专业技能的运用型日语人才越来越受到社会青睐。为此,学校在培养模式上,以适应社会需要为目标,以培养技术运用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,教师在实际课堂上,要在强调语言结构和功能的同时,还要注意学生学习语言的规律,要在真实语境下的时间体现来进行指导学生进行自我语言认知。同时,要创造问题或者话题情景,指导学生与他人合作参与到语言活动中,不仅仅使学生获得日语语言知识和日本文化,还要使学生在思维能力、整合能力和解决实际问题的能力。 关 键 词：运用型 日语人才 日语精读 分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学;文化科学—教育学] ，日语论文，日语论文 |
