21世纪是互联网时代。以教师讲解为主的的传统教学方式已经无法完全适应时代发展的需求。同时,由于高校扩招学生增多,课程设置不合理且授课时间不足,有经验的优秀教师不足等问题,如何把多媒体网络技术灵活运用于日语教学,已经成为每一个日语教师必须思考的问题。众多的日语教育者与学者已经充分意识到了网络教学的优越性与必要性,纷纷从各个角度阐释了如何利用多媒体及因特网进行日语教学以及因特网给日语教学所带来的作用。
本论文以传统的对比略论探讨法为基础,选取三个较有代表性的中国日语学习网站--沪江日语、和风日语、咖啡日语,然后进行... 引言：
21世纪是互联网时代。以教师讲解为主的的传统教学方式已经无法完全适应时代发展的需求。同时,由于高校扩招学生增多,课程设置不合理且授课时间不足,有经验的优秀教师不足等问题,如何把多媒体网络技术灵活运用于日语教学,已经成为每一个日语教师必须思考的问题。众多的日语教育者与学者已经充分意识到了网络教学的优越性与必要性,纷纷从各个角度阐释了如何利用多媒体及因特网进行日语教学以及因特网给日语教学所带来的作用。
本论文以传统的对比略论探讨法为基础,选取三个较有代表性的中国日语学习网站--沪江日语、和风日语、咖啡日语,然后进行简单介绍及对比略论,根据郑起永的日语学习网站评价理论对网站进行有效略论,抓住探讨对象的特点,理清探讨对象脉络,形成体系。在利用参考已有文献的基础上,融入自己的观点和想法,通过对日语教育者与学习者对于中国日语学习网站的利用情况的调查,以促使教师今后更好地指导学生利用网络学习,以及让学生更好地利用网络进行自主学习及协作学习。
本文由三章构成,分别是绪论、正文和结论三部分。绪论主要概括本文的探讨对象,探讨措施以及探讨意义。正文主要分为二个部分,第一部分说明中国日语学习网站的近况,并对此进行了分类整理,然后选取三个中国具有代表性的日语学习网站,进行简单介绍及差异点略论,并指出日语学习网站努力完善的发展方向;第二部分是对日语教师与学习者如何利用中国日语学习网站进行的考察探讨,分为课堂教学与自主学习两方面。结论部分是概括日语学习网站的优势及存在的不足,指出日语学习网站的利用尚不充分且有巨大的发展空间。最后是本探讨存在的不足成果及今后可探讨的课题及方向。 参考文献： ，日语毕业论文，日语毕业论文 |
