时代的发展特别需要加强学院生的德育。而要做好学院生的德育工作，又需要在借鉴世界各国高校德育经验的基础上，加强对高校德育内容的探讨。 日本一向比较重视德育，尤其强调高校中的德育。战后日本根据本国国情以及时代的变化，在所制定的与高等教育相关的教育法规中，不断调整高校德育内容，并取得了不少成就，同时也存在一些不足。探讨日本高校德育内容，关于我国高校德育内容的改革具有重要的借鉴价值。但是，学术界对此缺少比较深入的探讨。因此，本文对日本高校德育内容的近况特别是其特点、现存问题等进行了系统研讨，以期对我国高校德育内容的改革... 引言： 时代的发展特别需要加强学院生的德育。而要做好学院生的德育工作，日语毕业论文，又需要在借鉴世界各国高校德育经验的基础上，加强对高校德育内容的探讨。 日本一向比较重视德育，尤其强调高校中的德育。战后日本根据本国国情以及时代的变化，在所制定的与高等教育相关的教育法规中，不断调整高校德育内容，并取得了不少成就，同时也存在一些不足。探讨日本高校德育内容，关于我国高校德育内容的改革具有重要的借鉴价值。但是，学术界对此缺少比较深入的探讨。因此，本文对日本高校德育内容的近况特别是其特点、现存问题等进行了系统研讨，以期对我国高校德育内容的改革提供一些启示。 全文除绪论外，正文分为三大部分。 绪论介绍了本文的探讨内容、探讨目的、选题缘由与意义、文献综述、探讨思路与探讨措施等。 第一部分论述了日本高校德育内容的理论来源。指出中国儒家伦理道德思想、西方伦理思想以及近代日本德育的代表人物及其理论对日本德育包括高校德育有重要作用。 第二部分评析了日本高校德育内容。认为日本高校德育的主要内容有以下几个方面：人格与个性教育；爱国主义教育；人生观教育；劳动与职业道德教育；国际化教育。日本高校德育内容有以下特征：内容富于层次性、多样性和关联性；思想体系多元化；重视道德实践能力的培养；注重德育与经济发展相协调，与世界形势相结合；重视道德教育内容的理论探讨。指出日本高校德育内容存在以下问题：高校德育内容政治化倾向过分明显；支撑高校德育内容的生活文化日益贫困化；军国主义、皇国史观等思想成为高校德育内容的不和谐因素。日本高校德育的新变化：提出“心灵教育”和“感性”教育；注重解决信息化、网络化带来的道德问题；重视生态德育；重视终身道德学习；强化国家和传统道德观念。 第三部分略论了日本高校德育内容对我国的启示：处理好吸收外来文化与保持本民族优良传统的联系；注重对学生个性的培养；加强学校显性与隐性德育内容的结合；实施以人格现代化为内容的德性养成教育；德育内容与社会现实接轨；注重德育内容的层次性；注重提高德育工作者对德育内容的理解与实施能力；加强对德育内容的理论探讨。 总之，本文比较深入的略论了日本高校德育内容和其基本特点、现存问题，论述了日本高校德育内容对我国高校德育内容改革的启示或借鉴价值。 参考文献： |
