日本是当今世界上的经济和科技大国，十分注重学生的基础教育，开展初中理科教育已经有很长的历史。在21世纪，新知识、新信息、新技术在以政治、经济、文化为首的各个领域中占有越来越基础性的重要地位，为应对时代的要求日本进行了新一轮理科教育改革。课程标准是国家对教育要求的体现，也是教材编写的依据。日本《初中学习指导要领理科版》是日本初中理科课程的指导性文件，它是教材编写的重要依据之一。本文选择日本文部科学省2017年修订颁布的《初中学习指导要领理科版》以及依据此标准编写出版的教材《新科学》（东京书籍出版株式会社）为探讨对象，应用文献法...

引言：

日本是当今世界上的经济和科技大国，十分注重学生的基础教育，开展初中理科教育已经有很长的历史。在21世纪，新知识、新信息、新技术在以政治、经济、文化为首的各个领域中占有越来越基础性的重要地位，为应对时代的要求日本进行了新一轮理科教育改革。课程标准是国家对教育要求的体现，也是教材编写的依据。日本《初中学习指导要领理科版》是日本初中理科课程的指导性文件，它是教材编写的重要依据之一。本文选择日本文部科学省2017年修订颁布的《初中学习指导要领理科版》以及依据此标准编写出版的教材《新科学》（东京书籍出版株式会社）为探讨对象，应用文献法和文本略论法，在对日本《初中学习指导要领理科版》进行介绍的基础上，对初中理科《新科学》教材进行略论探讨。
　　本论文由以下五个部分构成:导言，主要对选题的缘由和背景、探讨措施和意义进行介绍。第一章，日本理科教育概况，主要从日本理科教育的历史与近况、学校教育制度、初中理科课程结构这几个方面来介绍。第二章，日本《初中学习指导要领理科版》简介，首先介绍《学习指导要领》的最新修订内容，日语论文题目，包括修订的背景、基本方针、具体事项、要点等方面，进而对《学习指导要领》中设定课程目标以及在《学习指导要领》中所渗透的STSE教育几个方面来进行介绍。第三章，日本《新科学》教材的略论是论文的重要部分。本章对《新科学》教材进行了简要的介绍、研讨了教材的呈现方式，并且对教材中的的生物内容进行了具体的略论，还对教材中生物知识的类型、学生学习活动以及STSE教育进行了略论。第四章，结论与启示。通过对日本《学习指导要领》以及《新科学》教材的探讨发现日本《新科学》教材的鲜明特色有:教材编写符合学生认知规律、重视基础知识以及新旧知识的关系、注重渗透STSE教育、注重概念的学习、重视总结、注重多种学习活动的开展并且图片精美，栏目多样，这为我国科学教材的编写提供可借鉴的启示。

参考文献：

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•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  题目：中国の若者に対する日本艺术の影

•   日本保险企业的破产清算经验及启示

•   时间与条件联系的接点--以日语接续助词

•   「旅愁」--抒情の1900年代から1930年代へ

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