莎士比亚说过：“摇摇篮的手晃动世界。”可见母亲在教育当中所起到的影响是巨大的。由于女子生理上的特殊性，承担着养儿育女的重大责任，因此在各国女子教育的重要性都是不容忽视的。日本明治维新以后，政府开始实行文明开化，大力改革教育，实施各项改革方法，国家开始重视女子的学校教育。女子教育逐渐被纳入到国家教育体系。明治时期女子教育的发展在一定意义上提高了整个日本国民的知识和素质，推动了日本近代社会向前发展。优先发展女子基础教育，允许女子接受中等教育，创办女子师范学校，日语论文网站，设立教会女子学校、女子专门学校等为日本女子教育提供了发展契机，...

引言：

莎士比亚说过：“摇摇篮的手晃动世界。”可见母亲在教育当中所起到的影响是巨大的。由于女子生理上的特殊性，承担着养儿育女的重大责任，因此在各国女子教育的重要性都是不容忽视的。日本明治维新以后，政府开始实行文明开化，大力改革教育，实施各项改革方法，国家开始重视女子的学校教育。女子教育逐渐被纳入到国家教育体系。明治时期女子教育的发展在一定意义上提高了整个日本国民的知识和素质，推动了日本近代社会向前发展。优先发展女子基础教育，允许女子接受中等教育，创办女子师范学校，设立教会女子学校、女子专门学校等为日本女子教育提供了发展契机，普及了女子教育思想，确立了女子教育制度，奠定了日本女子教育的发展模式。
　　本文通过文献法和历史略论法搜集、鉴别和整理文献，获得对于明治时期女子的学校教育的相关书籍、论文、报刊等资料后，对资料进行整理、分类、统计和略论，在大量文献资料中去粗取精，从抽象到概括，归纳与演绎，形成本文“日本明治时期女子的学校教育探讨”的相关理论。按照历史发展顺序，阐述了日本明治时期女子的学校教育的发展过程、特征及其作用因素，介绍了日本女子的学校教育的组织形式、课程目标和课程设置，从而论述明治时期女子的学校教育在发展过程中的经验教训和给我国女子教育方面带来的启示影响。
　　论文一共分为四个部分。第一部分介绍了从封建社会时期的贵族女子教育、武家女子教育、“寺子屋”平民女子教育到日本明治维新时期女子的学校教育蓬勃发展的历史发展过程。第二部分介绍了明治时期“良妻贤母”这一女子的学校教育目标和“日西合并”的教育内容，日本女子的学校教育内容兼容并包、内外兼修，既学习外来的西洋科学知识与技术，又保留日本本土的传统文化教育。第三部分介绍了明治时期女子的学校教育的特征，从而略论作用其发展和特征形成的因素有哪些。最后一部分总结日本明治时期女子的学校教育的经验与教训，希望我国能够从对日本女子的学校教育探讨中取其精华去其糟粕，加强教育改革和创新，让中国女子的学校教育有更好的发展方向和更美好的未来。

参考文献：

•  中日大件垃圾处理的比较/中日の粗大ゴミ

•  探讨日语各词类体现在音声上的语法性

•  论日语相对性时间表现/日本語の相対的な

•  试析日语口语交际能力的培养策略

•  从新版《标日》词汇教育谈对初级阶段日

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•  中国文学原型在日本文学中的置换变形

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