本文从日本学校事故探讨的基本状况入手，日语论文范文，总结略论了包括学校事故的定义、分类，学校事故补偿救济制度，日本教育法体系及学校事故救济近况，进而揭示出：日本宪法中规定的受教育权，包含着安全受教育的意思表示，将学校事故对学生造成的伤害看作是对学生安全受教育权的侵害。鉴于此，作为本文的创新之处，通过对安全、学校安全、受教育权以及安全受教育权的研讨，构建起“安全受教育权”的理论体系。以此为基础，略论并评价了上世纪日本学校事故救济立法运动中提出的“学赔法”草案和“学灾法”草案。 文章重点介绍了日本学校事故赔偿责任法学体系的构建，其中包... 引言： 本文从日本学校事故探讨的基本状况入手，总结略论了包括学校事故的定义、分类，学校事故补偿救济制度，日本教育法体系及学校事故救济近况，进而揭示出：日本宪法中规定的受教育权，包含着安全受教育的意思表示，将学校事故对学生造成的伤害看作是对学生安全受教育权的侵害。鉴于此，作为本文的创新之处，通过对安全、学校安全、受教育权以及安全受教育权的研讨，构建起“安全受教育权”的理论体系。以此为基础，略论并评价了上世纪日本学校事故救济立法运动中提出的“学赔法”草案和“学灾法”草案。 文章重点介绍了日本学校事故赔偿责任法学体系的构建，其中包括日本侵权行为法中的归责准则、学校事故的归责准则以及日本教育法体系和日本学校事故赔偿责任法学体系。围绕这一体系，具体略论了日本国公立和私立中小学、高中、学院学校事故赔偿责任制度的近况及其存在的问题。将学校事故放置于安全受教育权理论的框架内，本文尝试性提出通过借鉴日本学校事故救济立法运动及其赔偿制度的合理性，构建我国学校事故的法学保护体系；略论了实施学校事故救济过程中国家赔偿和国家补偿的可行性；归纳了日本学校事故救济立法运动中无过错责任准则不适用我国学校事故处理的原因以及我国学校事故赔偿的制度化前景。 参考文献： |
