21世纪是基于知识经济的信息时代，公司要生存与发展必须依靠公司员工培训，特别是具有创新能力的新型人才的培养。人力资本、学习型组织等概念的传播，使得人力资源开发问题受到无论发达国家还是发展中国家的共同关注。正是在这一时代背景下，公司培训的终极目的是希望受训者将所学反映到工作行为中，提高工作绩效，实现作为开发人力资源的重要途径的公司目标。公司培训能够不断提高员工的能力，充分调动每位员工的积极性与创造性，从而从根本上保证公司的生存与发展。从国际、国内众多成功的大企业、大公司的发展轨迹中不难发现，它们的继续教育培训已经融入... 引言：
21世纪是基于知识经济的信息时代，公司要生存与发展必须依靠公司员工培训，特别是具有创新能力的新型人才的培养。人力资本、学习型组织等概念的传播，日语论文网站，使得人力资源开发问题受到无论发达国家还是发展中国家的共同关注。正是在这一时代背景下，公司培训的终极目的是希望受训者将所学反映到工作行为中，提高工作绩效，实现作为开发人力资源的重要途径的公司目标。公司培训能够不断提高员工的能力，充分调动每位员工的积极性与创造性，从而从根本上保证公司的生存与发展。从国际、国内众多成功的大企业、大公司的发展轨迹中不难发现，它们的继续教育培训已经融入到企业的整个管理方式和公司文化之中，而且大都建立了科学、严谨、高效的公司培训体系。
日本的公司培训自明治维新以来，逐步发展壮大，尤其在战后获得长足的发展，在日本经济社会的发展中起着重要的影响。日本公司培训实践的成功实施，源于日本公司培训体系的完善和成熟，并且随着经济社会环境的变化，政府和公司都能够积极地进行一系列的变革，促进公司培训健康发展。因此，对日本公司培训体系的主要内容以及作用公司培训相关因素进行较为系统的探讨，研讨其在日本社会经济中所发挥的影响、基本特点和一般规律，对改革和发展我国的公司培训是很有参考和借鉴意义的。
本文在第一章前言阐述了探讨背景、探讨思路与措施，并界定了核心概念--“公司培训”：是指公司计划并实施的促进个体或群体学习而改变技能，提高工作绩效的策略过程。其内容除了专门的技术教育、技能训练外，还包括经营教育、提高办事能力的教育以及作为公司职工的品质教育等等，而且进行教育的场所不只局限于公司内部，派遣员工到学院或其他公司去接受教育，也被认为是公司培训体系的一部分。
在确定了探讨对象以后，本文第二章对以“终身雇佣”为基础的“日本传统公司培训”体系中的主要内容作了一个比较系统的介绍，并略论了存在的不足及其根源。第三章对90年代后，现代日本公司培训的变革内容分别从政府的层面和公司的层面进行了介绍。第四章对中日公司进行了比较，并略论了各自对培训的作用。
第五章对我国在公司培训方面存在的问题进行了反思，并得出如下启示：1.加强政府在公司培训中的影响，为公司培训提供相应的支持政策。2.完善公司培训内部机制，加强公司在公司培训中的主体影响。3.完善与公司培训相关的配套保障制度。4.应注重公司精神和思想道德教育。第六章为本文的结论。 参考文献： | 
