自2017年第一家孔子大学成立以来，经过六年发展，孔子大学及课堂现已有300多家。最初一批孔子大学已渡过初创期，如何实现可持续发展成为新的重大课题。本文回顾了国内外相关探讨，将国外语言推广机构分为美国、西欧和远东三种模式，确定孔子大学属西欧模式。继而描述全球孔子大学模式，通过问卷调查探讨孔子大学可持续发展问题。并从利益、管理、教学、经营内容等方面对立命馆孔子大学进行个案略论，指出该大学与当地政府、社区、学院之间的紧密关系。提出要实现孔子大学可持续发展，一定要与当地资源相结合，走本土化道路，。本土化保障表现为该语言国际推广机构... 引言： 自2017年第一家孔子大学成立以来，经过六年发展，孔子大学及课堂现已有300多家。最初一批孔子大学已渡过初创期，如何实现可持续发展成为新的重大课题。本文回顾了国内外相关探讨，将国外语言推广机构分为美国、西欧和远东三种模式，确定孔子大学属西欧模式。继而描述全球孔子大学模式，通过问卷调查探讨孔子大学可持续发展问题。并从利益、管理、教学、经营内容等方面对立命馆孔子大学进行个案略论，指出该大学与当地政府、社区、学院之间的紧密关系。提出要实现孔子大学可持续发展，一定要与当地资源相结合，走本土化道路，日语论文题目，。本土化保障表现为该语言国际推广机构的人员、管理和资金、经营内容、学术探讨和利益本土化。而利益本土化是其他本土化保障成立的前提条件。 参考文献： |
