现在,在中国国内的日语教育中,以语法为中心来编纂教材和参考书的情况颇多,而另一方面,对于日语填充词的教育相当之少。但是，倘若不能熟练表达日语填充词，也就无法自如地与日本人交流。而关于非母语的日语学习者来说，要表达地道的日语，如何像日本人一样自如地应用日语填充词成了一大难题。
有鉴于此，本文立足于近况,着眼于日语会话中的填充词,考查了国内外对于填充词的探讨文献,应用语用论的观点,收集了日语母语者的语料库及日本综艺节目资料，将其文字化成82篇，从中撷取8篇作为略论对象，结合表2-表6所展示的填充词出现次数和出现位置，对其... 引言：
现在,在中国国内的日语教育中,以语法为中心来编纂教材和参考书的情况颇多,而另一方面,对于日语填充词的教育相当之少。但是，倘若不能熟练表达日语填充词，也就无法自如地与日本人交流。而关于非母语的日语学习者来说，要表达地道的日语，如何像日本人一样自如地应用日语填充词成了一大难题。
有鉴于此，本文立足于近况,着眼于日语会话中的填充词,考查了国内外对于填充词的探讨文献,应用语用论的观点,收集了日语母语者的语料库及日本综艺节目资料，将其文字化成82篇，从中撷取8篇作为略论对象，结合表2-表6所展示的填充词出现次数和出现位置，对其特点进行考察，并略论了日语填充词的功能和语音上的共通点。结果如下:
(1)日语填充词在会话中的出现次数及出现位置的特点有：出现次数最多的为「アノ/アノー」、「マ/マー」、「エート」。出现位置上，较之会话的句首，日语填充词更倾向于出现在句中以及句末。
(2)日语填充词的功能分为三种：会话境界的标记，心理状态的流露，思考时间的争取。
(3)「ア」、「エ」、「ン」这几类日语填充词及其派生的填充词随着会话表达形式（韵律?音律）的变化，日语论文范文，其功能变化规律共通点为：单音节的填充词往往表达同意及认可之意,当发声上变为促音时，有加强表达话者发现和意外的感情或态度的效果。而长音则表达理解,佩服及词语搜索等效果。
本文探讨成果的意义在于：明确了对日语填充词在会话中其出现次数及位置的特点,日语填充词的功能及语音特征,有助于提高日语学习者对填充词的理解,提高学习者的口语表达能力。 参考文献： |
