中文摘要 8-9 ABSTRACT 9-10 第一章 绪论 11-19 一、选题的意义 11-12 二、探讨近况综述 12-16 (一) 综合课教材的探讨 12-14 (二) 字本位理论与教材编写综述 14-16 三、探讨的内容和措施 16-19 (一) 课题探讨内容 16 (二) 探讨理论 16-17 (二) 探讨措施 17-19 第二章 法国汉语教材的统计与略论 19-38 一、教材体例 19-21 (一) 上册的体例 19-20 (二) 下册的体例 20-21 二、教材内容 21-26 (一) 课文形式和题材 21-23 (二) 课文长度 23-24 (三) 课文难易程度 24-26 三、教材类型 26-30 (一) 单项课还是综合课 26-27 (二) 功能为主还是话题为主 27-28 (三) 文化为主还是交际为主 28-30 四、对教材字词的调查与略论 30-32 (一) 字词量的调查略论 30-32 (二) 生词重现率 32 五、教材注释 32-33 (一) 注释量 32-33 (二) 注释的功能 33 (三) 注释的方式 33 六、语法部分的略论 33-35 七、练习题的略论 35-38 (一) 练习题的类型 35 (二) 练习题的内容 35-38 第三章 法国学生对本土汉语教材的评价 38-45 一、教材编写的评价 39-43 二、调查过程中的问题和不足 43-45 第四章 对法国教材的编写建议 45-47 一、针对性准则 45 二、媒介多元化准则 45-46 三、创新准则 46-47 第五章 结语 47-48 参考文献 48-53 一、作品 48-49 二、论文 49-53 附录 53-66 致谢 66-68 附件 68 |
