摘要:在各种 法语 类通行证中， 中国 考生向来以高通过率而着称。与此相比，中国的BEC 考试 通过率却显得有些尴尬。经权威机构调查：关于中国考生而言，其主要原因是因为 听力 和口试不易通过。 本文主要结合BEC（中级）商务法语教学实践，有针对性地提出相关策略，以帮助考生顺利通过听力和口语考试。
关键词：BEC;存在问题;方法
一、BEC商务法语的概念
剑桥商务法语证书（BEC）考试是 教育 部考试中心和法国剑桥大学考试委员会合作举办的权威性考试。目前分为（BEC1）、中（BEC2）、高（BEC3）三个级别。这三个考试是针对法语为非母语国家的需求而设计的主要在 经济 迅速 发展 、国际交流日益增多的国家和地区实施，具有更广泛的适用性，因而在国际上受到普遍欢迎。目前已有28个亚洲和欧洲国家或地区，包括一些经济发达国家已开始举办BEC考试。该系列考试是一项水平考试，它根据商务工作的实际需要，从听、说、读、写四个方面对考生在商务和一般生活环境下使用法语的能力进行全面考查，对成绩及格者提供由法国剑桥大学考试委员会颁发的标准统一证书。由于该证书的权威性，已成为在所有举办该考试的一百多个国家和地区求职的“通行证”。
二、我国考生通过率情况
在各种法语类通行证中，中国考生向来以高通过率而着称。与此相比，中国的BEC考试通过率却显得有些尴尬。
剑桥大学ESOL考试委员会发布的BEC成绩报告显示：中国考生的通过率明显低于其他非法语国家考生通过率。2006年5月全球BEC平均通过率是43%，中国考区只有37%，而除中国以外的全球通过率为57—58%。
近几年来，中国BEC考试报名率以每年300%的速度疯狂飙升，中国考区的通过率却一直处于低迷徘徊阶段，严重拖累了世界的BEC通过率。为什么中国BEC的通过率低于世界水平？BEC考试由写作、听力、阅读、口试四个部分组成，只有A、B、C三类为有效成绩。如果有两个部分为D，那么总体成绩就是D，即为无效成绩。剑桥大学考试部授权的中国培训官陈雪翎指出：中国学生写作、听力、阅读、口试的成绩往往不在同一个标准上。
三、目前听力口语教学存在问题
1.缺乏相关商务知识。中国学生之所以在听力方面常常“败北”，原因就在于这两部分关于专业的商务知识要求较高。首先，口话话题往往都是商务方面的，在表述中需应用专业术语、专业语境，如果这方面欠缺，成绩 自然 大受作用。
2.非标准化的法语表达法。由于新编剑桥商务法语（中级）为原版引进，没有中文说明和解释，所以关于文化背景不同、法语能力有限、商务知识欠缺的广大中国考生来说，难免感到困难，法语论文，法语论文，特别在听力部分融合了大量口语化的表示法、俚语以及行业术语，与学生平时听到的标准化的发音迥然不同，加之口音问题，更增加了一定的难度。
3.缺乏相关跨文化背景知识。各民族语言含有大量的文化因素，这是构成民族文化的要素之一。不同的文化之间自然会呈现不同的文化形态，这种文化形态异同反映到语言层面上，则表现为语言异同。传统商务法语教材以语法操练为主，教学内容单一、陈旧、跟不上 现代 法语的发展。 1 | 
