摘要：写作是 法语 学习的一个重要组成部分，学生法语写作能力差是法语水平较差的一个重要因素。本文从词汇、语法、思维等方面研讨如何在写作中提高法语表达能力的问题，以达到提高学生法语水平的目的。
关键词：词汇量；语法；衔接得当
有些学生一提到法语写作就头疼，好像碰到豺狼虎豹一般。之所以会有这样的情况出现，除了他们对法语学习缺乏兴趣和信心之外，写作技巧方面的不足也是一个重要的因素。一部分学生面对法语作文题目，迟迟不知道应该如何下手。待到真正开始写，又不知所云。有的学生习惯想一句、写一句，再修改一句，写作思路时断时续，缺乏整体联系，内容贫乏，思想混乱，结构不清晰，文章粗糙不细致，极不完善。因此，在法语写作中提高法语表达能力，这是当前法语教学中一项不可漠视的任务。教师应该敦敦引导学生正确对待法语写作，努力改进写作能力，提高写作水平，真正作到得心应手，从容面对。同时，应该鼓励学生从简单处入手，一步一脚印慢慢学习法语写作。世上无难事，只怕有心人，任何事情都是由不会到会，由生疏到熟练。只要捋清楚法语写作的思路，其实它和汉语写作一样，是可以训练成下笔如有神的境界的。
①用恰当的词汇来表达自己的思想，明确词性，作到心神领会之后才去应用。
丰富的词汇量是法语写作的前提，再好的写作思路，如果没有适当的词汇可以把它表达出来，终究是空中楼阁。就像是再骁勇的将军，如果没有可以调遣的士兵，终将是孤掌难鸣。正确使用词汇，选择形象生动能够完全言达意思的词汇就好。
②注意语法问题，避免用汉语语序来表达句子，作到智学法语，灵活使用。
语法是一篇法语作文的框架，是文章的骨干。如果说骨骼出现了问题，文章的血和肉就将是无处可以攀附。一些学生因为对法语语法了解不够透彻，在组词成句的过程中往往出现毛病。
③造好句子，让句子之间意思连贯、衔接得当、关系清楚、合乎逻辑。
句子是文章的组成部分，是文章的血和肉。只有造好句子，并且把它们很好地衔接起来，才有可能形成一篇好的文章。一部分学生习惯于把所给的提示词随便连接在一起，以为这样就完成任务了。真正好的文章应该由学生自己造出来的，正确并且形象生动的句子组成。在一篇文章中，句子可长可短。关于同一件事，学生可以用不同的句子来表达。如果句子一味清一色用简单句，法语毕业论文，文章必定很单调乏味。如果全篇布满了长长的复杂句，读起来也很费劲。而无论是乏味的文章还是读起来费劲的文章，都不是一篇好文章。由于法语是一门外语，学生使用法语的能力 自然 比不上使用汉语那么熟练。造起句子来，也没有那么得心应手。最好是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分。如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词短语，以及缩略成分。学生可以根据具体情况，让句子多种多样，使文章丰富多彩。有时候宁可简单一点，也不要出现纰漏。经常有学生写法语作文，通篇下来每个句子都有语病，叫人不知从何改起。而句子与句子之间的衔接也是非常关键的，如果风马牛不相及的句子拼凑在一起，这样的文章读起来也是乱糟糟的，不知说些什么。后一个句子与前一个句子之间应该有着必然的联系，或者说起着承上启下的影响。这样读者读起来也会容易明了其中的涵义，条理清晰，结构清楚。一些学生由于对自己所要写的内容心中不是很明了，所以容易东写一句，西扯一句，使得句子之间根本就没有连贯性。读后根本不知道写些什么，法语论文，想表达些什么。因此，在下笔之前先思考一下句子应该如何组织在一起，先后顺序如何排列。这样既可以避免到时候涂涂改改，又能够作到心中有数，有的放矢。 1 | 
