【摘 要】书面表达在高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致作用最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。作为一名 法语 教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受法语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的法语，少犯甚至不犯Chinglish的错误。
【关键词】培养 提高 写作能力
书面表达在高考中都占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致作用最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。下面我就法语写作能力的培养与提高谈谈自己的看法。
一、掌握写作技能，法语论文范文，知道该怎样动手
写作要求表达清楚而完整的思想，主要目的是提高学生用法语表达思想的能力，写作涉及的问题很多，除了语言各方面的问题外，还有思想内容和所用材料、组织条理、书写格式等，都需要仔细考虑，认真对待。
1.掌握各种体裁文章格式
（1）记叙文
这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。①交待要素，即人、时、地、事。②按事件发生的先后顺序叙述完整、具体。③要重点突出，目的明确。记叙文所记的都是过去发生的事，准则上通常用过去时态写。
（2）说明文、描写文
这是 英文 常见的两种文体，法语论文范文，以解说和描述为主要表达方式。
（3）日记
这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。
(4)书信
一般分为私人信函和正式信函，英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个部分构成：①信头：寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。②信内地址：收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。③称呼。④正文。⑤结束语。⑥签名。
（5)通知和便条
一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：①时间；②地点；③活动内容。
便条一般有留言条，请假条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。
(6)其它
除上述常见文体外，还有补全对话，电话对话，寻物启事等。
学生要掌握上述文体格式，尤其是 考试 常用文体，如书信、日记、通知、记叙文、留言条等。
2.从基本句型、词组入手，完成文章
任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的措施。
请你仔细看看，考试得分要素就是那些关键词组、句型。因此书面表达要从词组、句型训练入手，强化基础知识。 1 | 
