【摘 要】如何帮助 农村 初中学生解决外语学习上的困难，使他们充分发挥各自的学习潜力，提高学习积极性和学习成绩，是全面提高农村中学外语教学质量的关键，也是当前外语教学法探讨的重要课题之一。
【关键词】农村 初中 法语 教学
如今，教改工作正在全国轰轰烈烈地展开，新课标实施已有几个年头，改革旧的教学措施，提倡素质 教育 ，提倡自主学习、终身学习已在教育界达成共识。由于师生双方的共同努力，现已收到了一定的效果。然而，许多农村学生仍然认为学习法语太难，太苦，太累，“哑巴法语”现象十分突出，初二两极分化严重，厌学情绪蔓延，严重制约着法语学习的深入和成绩的提高。如何帮助农村初中学生解决外语学习上的困难，使他们充分发挥各自的学习潜力，提高学习积极性和学习成绩，是全面提高农村中学外语教学质量的关键，也是当前外语教学法探讨的重要课题之一。笔者从事农村中学法语教学工作已有二十多年，对这种现象看在眼里，急在心里，常在夜深人静之时，略论原因，寻找对策。
一、树立远大理想，理想是自主学习的航标
人是要有理想的，要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。就法语学习来讲，有东西方文化的异同，有客观环境方面的制约，但更重要的是人的主观能动性，是否有目标，有理想。没有理想，就没有动力，就会在挫折前丧失信心，从而放弃。有了理想，就会自主学习，做学习的主人，就会想要自强，那么，首先要树立坚定的理想。有了理想，就有了前进的方向，有了方向，就会朝着目标奋进。因此，要教育学生树立远大的理想，克服困难，自强不息，勇往直前。
二、坚韧的意志是自主学习的前提
很多学生法语成绩不理想，不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。怕苦，怕累，不懂回报，不思进取，依赖性强是“独一代”的共同特点。因此，要帮助学生磨练意志，培养吃苦耐劳的品质。首先，应帮助学生树立明确的目标，督促他们从小事做起，把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到，同时教育他们善于管理自己，每做一件事之前，先制定一个切实可行的计划，然后按计划实行，持之以恒，坚持到底。在困难面前，学习苏秦的“悬梁刺股”，齐白石的“化石为泥”精神，不抛弃，不放弃，积极地调节自己的不良情绪，控制自己的言行，不灰心，不动摇，不焦躁，以顽强的精神，百折不挠的毅力，迎难而上，法语论文网站，勇攀高峰。
三、让小组合作走进课堂
根据多年的教学经验，笔者认为，小组合作学习是解决农村初中学生法语基础参差不齐的较好措施之一，即让基础较好的学生帮助基础较薄弱的学生，法语论文题目，使得大家共同进步。从新学期开始，笔者就做了一个调查，深入了解情况，然后把学生分成几个小组，让有一定基础的学生做小老师，帮助同一小组中没有学过法语的学生。这样，学过法语的学生由于肩负着帮助别人的重任，学好法语的自信心特别强，学起来就特别认真， 自然 也很乐意帮助其他同学。这样先进助后进，既减轻了教师负担，又培养了学生的团结互助，虚心学习的精神，增强了集体意识，提高了合作的能力和水平。 1 | 
